Polen und Finanzen? Wir bewerten uns als drei. Beispiele für Schweizer Frankenkredite oder Amber Gold zeigen, dass wir Recht haben

Beispiele für Schweizer-Franken-Kredite oder Amber Gold zeigen, dass die Gesellschaft die Mechanismen, die Wirtschaft und Finanzen steuern, nicht versteht. In Bezug auf Wirtschaftswissen stufen sich die Polen mit drei Punkten ein, wobei sie in den Bereichen Cybersicherheit und Investitionen die schlechtesten Noten erzielen. Wirtschaftsexperten zufolge sollten Finanzmanagement und Investitionen in der Schule unterrichtet werden, allerdings nicht als eigenständiges Fach. Allerdings ist auch bei älteren Bevölkerungsgruppen eine Vertiefung des Wirtschaftswissens erforderlich.

Die Polen brauchen eine bessere Wirtschaftsbildung. Erinnern wir uns an die Situation mit den Schweizer-Franken-Krediten, als die meisten Kreditnehmer behaupteten, sie wüssten nicht, dass sich der Wechselkurs ändern könnte. Ähnlich verhält es sich mit dem Risiko: Wir haben viele Fehler gemacht, indem wir Menschen ermutigt haben, in Amber Gold zu investieren, weil „mit Gold kein Verlust zu machen ist“. Dies ist eine Botschaft an Menschen, die die Marktmechanismen nicht verstehen – sagt Prof. Witold Orłowski, Ökonom an der Universität für Finanzen und Wirtschaft Weichsel und der Technischen Universität Warschau, gegenüber der Nachrichtenagentur Newseria.

Viele Menschen, insbesondere junge Menschen, glauben heute, dass man nur mit Kryptowährungen Geld verdienen kann. Um beispielsweise das mit Investitionen verbundene Risiko zu verstehen, muss man sich der Funktionsweise von Finanzen bewusst sein. Es geht um mehr als nur eine einfache Berechnung des Zinssatzes.

Jeder dritte Befragte schätzt sein Wirtschaftswissen als gering oder sehr gering ein, 37 % als durchschnittlich. Nach den letzten 12 Monaten sind 59 % der Polen der Meinung, dass sie regelmäßiger für schlechte Zeiten sparen sollten, und die Hälfte von ihnen erklärt, dass die Ersparnisse diversifiziert werden sollten. Ein Drittel der Befragten gibt außerdem an, dass sie ihre Ausgaben begrenzen und einen bescheideneren Lebensstil führen sollten. Wichtig ist, dass diese Antwort häufiger von Landbewohnern gegeben wird – vier von zehn Befragten. Dies sind die Ergebnisse der 8. Ausgabe der jährlichen Studie „Finanzwissen der Polen 2025“, die vom Indicator Studio im Auftrag des Warschauer Instituts für Bankwesen und der GPW-Stiftung durchgeführt wird.

Wenn man Kinder fragt, woher ihre Eltern Geld bekommen, lautet die häufigste Antwort: vom Geldautomaten, und nicht, dass sie es sich verdienen mussten. Auf die Frage, ob der Staat über eigenes Geld verfügt, lautet die Antwort oft „Ja“, obwohl der Staat natürlich kein eigenes Geld hat. Der Mangel an diesem grundlegenden Wirtschaftswissen hat große Auswirkungen sowohl auf die Wirtschaft, da verschiedene Fehler gemacht werden, als auch auf die Ausbreitung des Populismus, nicht nur in Polen, sondern auch in Europa und der Welt – sagt Prof. Dr. Piotr Wachowiak, Rektor der Warschauer Hochschule für Wirtschaft.

In den letzten Jahren haben sich die Quellen, aus denen Polen am liebsten Wirtschaftswissen beziehen, verändert. Die Popularität von Blogs und Internetportalen nimmt stetig zu – 62 % der Befragten geben an, ihr Wissen dort zu beziehen (55 % im Jahr 2022), und 27 % (19 % im Jahr 2022) beziehen ihr Wissen aus Podcasts und Videos im Internet. Andererseits sinkt der Anteil derjenigen, die ihr Wissen aus traditionellen Medien beziehen (derzeit 34 %, 49 % im Jahr 2021). Die größten Wissensdefizite verspüren die Polen im Bereich Cybersicherheit (46 %). Darauf folgen Investitionen (32 %) und das Steuersystem (28 %).

Der Wissensmangel geht mit dem Bewusstsein einher, dass dieses Wissen ständig erweitert werden sollte. 41 % der Befragten geben an, ihr Wissen im Bereich Cybersicherheit vertiefen zu wollen (das sind 3 Prozentpunkte mehr als in der letztjährigen Umfrage), und 24 % im Bereich Steuersystem. Allerdings möchte nur jeder fünfte Befragte sein Wissen im Bereich Investitionen vertiefen, obwohl jeder dritte Befragte mangelndes Wissen in diesem Bereich angibt.

Wir sollten uns viel besser mit wirtschaftlichen Prozessen auskennen. Die Welt wird immer komplizierter, die Wirtschaft ist kompliziert. Selbst einfache Finanzinstrumente reichen nicht aus. Man muss wirklich verstehen, was in der Wirtschaft passiert, wie sie sich verändert, wo die Risiken und Chancen liegen und wie man sich darauf einstellt. Und leider muss das in der Schule gelernt werden, denn später ist es zu spät, um es zu lernen – sagt Prof. Witold Orłowski.

„Wir müssen bestimmte systemische Lösungen finden, um das Niveau des wirtschaftlichen Wissens unserer Gesellschaft zu erhöhen – vom Kindergarten bis zum Seniorenalter“, weist Prof. Piotr Wachowiak darauf hin.

Von der Idee, ein zusätzliches Schulfach mit Fokus auf Finanzbildung einzuführen, sind beide Experten allerdings nicht überzeugt.

„Ich bin gegen das sogenannte Silowissen, d. h. hier ist Mathematik, hier ist Physik, hier ist Geschichte und hier ist Unternehmertum. Meiner Meinung nach sollten wir uns eher darum bemühen, Wirtschaftswissen mit anderen Themen zu verknüpfen“, sagt Professor Witold Orłowski. „Wissen über Finanzen und einfache Finanzinstrumente kann man genauso gut im Mathematikunterricht vermitteln. Daher ist es wahrscheinlich nicht die beste Idee, ein eigenes Fach zu schaffen. Es wäre besser, darüber nachzudenken, wie man Elemente des Wirtschaftsverständnisses in andere Fächer integrieren kann.“

Wir müssen uns Beispiele aus westeuropäischen Ländern nehmen, wo dieses Wirtschaftswissen in verschiedenen Fächern vermittelt wird, sei es in der Mathematik, wo die Aufgaben wirtschaftliche Fragen betreffen, in der Geschichte, wo die Profile von Unternehmern vorgestellt werden, oder in der Geographie, wo verschiedene Arten von Wirtschaftsregionen dargestellt werden – fordert der Rektor der Warschauer Hochschule für Wirtschaft. Ich bin nicht dafür, dass dies ein einziges Fach ist, in dem Wirtschaft gelehrt wird. Sie sollte uns unser ganzes Leben lang begleiten, und zwar in verschiedenen Fächern.

In der Studie von WIB und der GPW-Stiftung wurde das Wissen der Befragten zum Thema Investieren erneut in der Praxis getestet. Die Befragten beantworteten durchschnittlich die Hälfte der Fragen zum Thema Investieren richtig. 2 % gaben keine richtige Antwort und 3 % erreichten ein Ergebnis von 7/7. Die Gesellschaft scheut sich auch vor Investitionen, weil sie mit den GPW-Instrumenten nicht vertraut ist. 65 % der Befragten haben von Aktien gehört, wissen aber nicht, was sie sind (eine leichte Verbesserung ist erkennbar – im letzten Jahr gaben 70 % der Befragten diese Antwort). Dasselbe gilt für Anleihen (58 %). Drei Viertel der Befragten haben noch nie von ETFs gehört. Derzeit investieren 44 % der Polen nicht an der Börse, weil ihnen das nötige Wissen fehlt.

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