A partir de septiembre, clases de Educación Física según el nuevo plan de estudios básico. El proyecto ha sido sometido a consulta.
El Ministerio de Educación presentó dos proyectos de modificación de los reglamentos: el reglamento sobre el currículo básico de la educación general para las escuelas secundarias generales, las escuelas técnicas y las escuelas vocacionales de segundo grado, y el reglamento sobre el currículo básico de la educación preescolar y el currículo básico de la educación general para las escuelas primarias, incluidos los estudiantes con discapacidades moderadas o significativas, la educación general para las escuelas vocacionales de primer grado, la educación general para las escuelas especiales que preparan para el trabajo y la educación general para las escuelas postsecundarias.
Los proyectos de enmiendas describen lo que un estudiante debería ser capaz de hacer en una materia determinada después de una etapa determinada de educación (cada materia se describe por separado).
- El objetivo principal del currículo básico en el campo de la educación física es crear una necesidad de actividad física durante toda la vida, desarrollar habilidades motoras y una actitud consciente a favor de la salud. La educación física permite a los estudiantes aprender sobre diversas formas de actividad física, desarrollar pasiones deportivas y formar habilidades sociales como la cooperación, la responsabilidad, la honestidad y el respeto por la dignidad de los demás, como se establece en los proyectos del nuevo currículo básico de Educación Física.
Según los supuestos del currículo básico, la actividad física no es sólo una necesidad natural, sino también un valor que apoya el desarrollo humano.
Se enfatizó que la educación física es un proceso complejo, multietápico e interdisciplinario, que integra conocimientos del campo de las ciencias de la salud, la psicología, la pedagogía, la sociología y las ciencias naturales.
- Este enfoque permite a los estudiantes no sólo desarrollar la aptitud física, sino también comprender mejor el impacto de la actividad física en la salud en las dimensiones física, mental y social - se explicó.
Se señaló que el objetivo es desarrollar competencias en los estudiantes que les permitan gestionar conscientemente su propia condición física y utilizar eficazmente la actividad física en la vida cotidiana.
El proyecto de la Fundación de Educación Física para escuelas primarias se basa en el concepto del “alfabeto del movimiento” y en el desarrollo de habilidades motrices básicas que son claves para realizar la actividad física de forma natural, eficaz y adaptada a las capacidades del niño.
El nuevo marco ofrece a los docentes flexibilidad para realizar clases de actividad física, lo que les permitirá adaptar el contenido a las diversas necesidades de los niños y las condiciones disponibles, y tiene como objetivo crear un entorno que apoye la actividad física, en lugar de evaluar únicamente la capacidad para realizar elementos técnicos específicos. Los requisitos de conocimiento han sido limitados.
En el caso de los grados I a III, el currículo básico propuesto prevé la obligación de realizar pruebas de aptitud física en cada grado (similar a lo que antes en el caso de los estudiantes de los grados IV a VIII de las escuelas primarias).
En el caso de los grados VII y VIII de las escuelas primarias y secundarias, los proyectos principales contienen además una sección opcional que permite la familiarización con los ejercicios utilizados durante el reclutamiento para los servicios uniformados.
Las modificaciones propuestas al reglamento entrarán en vigor el 1 de septiembre de 2025.
El nuevo currículo básico de educación física se implementará a partir del año escolar 2025/2026 en todos los grados de la escuela primaria, escuela secundaria general, escuela técnica, escuela vocacional de primer grado, escuela vocacional de segundo grado y escuela postsecundaria.
Los cambios en el currículo básico de educación física se anunciaron en septiembre de 2024, cuando la ministra de Educación, Barbara Nowacka, y el ministro de Deporte y Turismo, Sławomir Nitras, discutieron los resultados de un estudio sobre las habilidades de movimiento de los estudiantes. El estudio muestra que las habilidades motoras de los estudiantes son actualmente peores que hace 15-20 años, y a partir de cierta edad su eficiencia disminuye.
El equipo que desarrolló el nuevo currículo básico de educación física incluyó: profesores de educación física, entrenadores y atletas premiados.
Material protegido por derechos de autor: las reglas de reimpresión se especifican en el reglamento .
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