'Lecciones de propaganda para todos': el currículo de guerra de Rusia al descubierto

En la película de Pavel Talankin, Mr. Nobody Against Putin, una escena muestra a maestros rusos luchando por explicar a sus alumnos las razones de la invasión a gran escala de Ucrania por parte de Moscú, al comienzo de la guerra.

No se puede hablar de “desnazificación”, una palabra que el Kremlin suele utilizar para justificar sus ataques. Sin embargo, más tarde, un profesor de historia no duda en decirlo.

“El componente económico de la guerra híbrida son las sanciones contra nuestro país”, explica a una clase de niños de 12 y 13 años. “Ya sabéis que Europa, no Rusia, es la que más sufre ahora por estas sanciones… No hay productos agrícolas locales: ni trigo, ni aceites, etc. Bueno, vale, en Francia están acostumbrados a comer ostras y ranas. Durarán algún tiempo. Pero ¿qué pasa con los demás, como Inglaterra?”.

Desde que estalló la guerra hace tres años, las aulas, salas de conferencias e incluso jardines de infancia de toda Rusia han reflejado la nueva normalidad en un programa de estudios militarizado que los críticos acusan de adoctrinar a los niños en una ideología bélica.

El documental de Talankin pretende exponer cómo la “operación militar especial”, como se denomina oficialmente a la invasión, se ha extendido a las escuelas del país.

“Las guerras no las ganan los comandantes, sino los maestros de escuela”, dice el presidente ruso Vladimir Putin en imágenes de archivo incluidas en la película.

Desde 2018, Talankin trabaja en la Escuela Primaria N° 1 de Karabash, en una pequeña ciudad industrial del mismo nombre en los montes Urales. Planificaba eventos como conciertos y discotecas escolares y también era el camarógrafo designado de la escuela.

Poco después de que comenzara la guerra, el Ministerio de Educación le encargó que filmara cómo se implementaba el nuevo programa patriótico en su escuela.

Pero le dijo a Al Jazeera que como se sintió “destrozado” por la noticia de la invasión y le pareció “incomprensible” que lo obligaran a participar en una agenda a favor de la guerra, compartió en secreto las imágenes con el cineasta estadounidense David Borenstein.

Se ha descrito a sí mismo como alguien que se siente “el propagandista de estos niños”.

“Al comienzo de la guerra, se celebraron varios eventos especiales para apoyar a los soldados y a los militares”, dijo Talankin.

“Los niños tuvieron que cantar canciones, leer poemas, recortar algunas palomas y pegarlas en las ventanas. Mi tarea era fotografiarlo todo y publicarlo con hashtags… para que el público tuviera la impresión de que todo el mundo lo apoyaba en masa”.

El sistema educativo ruso se encuentra en pleno proceso de revisión desde 2022.

Las lecciones de historia se han replanteado en función de la perspectiva geopolítica actual del Kremlin. Varias escuelas albergan ahora minimuseos y exposiciones sobre la guerra. Una escuela de la zona rural de Bashkortostán ha colgado retratos de soldados locales que han muerto en el frente, así como objetos cotidianos de las batallas, como toallitas húmedas.

En 2022 se introdujeron las clases semanales bajo el lema “Conversaciones importantes”. En ellas se hace hincapié en la importancia del deber hacia la patria y en temas de autosacrificio e historia militar, como el heroísmo soviético en la Segunda Guerra Mundial. Se han impartido incluso en jardines de infancia. Cada lección va precedida de un izamiento de la bandera y de la interpretación del himno nacional ruso.

“Al principio, era todos los lunes y luego también los jueves”, dijo Talankin. “Las clases estaban completamente planificadas, de principio a fin: ¿Qué debía decir el profesor y cuándo? ¿Qué preguntas debía hacerles a los niños? ¿Qué presentaciones debía utilizar? Todo estaba bien pensado y me sentí un poco ofendida y compadecida por los profesores porque no tenemos el equipo adecuado en la escuela. No hay libros de texto ni manuales para los profesores. De la misma manera, podrían explicar física, podrían hacer [cualquier otra materia] así, pero no es así. Pero tienen toda esta fuerza para la propaganda”.

En su película, se ve a un maestro diciéndole a un grupo de niños que parecen aburridos: “Si vivís en nuestro país y no lo amáis, sois unos parásitos. Váyanse”.

Además, las actividades extracurriculares como simulacros y desfiles dirigidos por veteranos que han servido en Ucrania, concursos de lanzamiento de granadas y clases para inculcar disciplina en los estudiantes tienen como objetivo avivar el fervor patriótico.

Desde 2023 se ha reintroducido en las escuelas el entrenamiento militar, incluido el uso de armas de fuego, una práctica que data de la era soviética.

Un representante del Ministerio de Educación dijo a Al Jazeera en un correo electrónico que Moscú está “implementando una serie de proyectos educativos destinados a dar forma a la visión del mundo de los ciudadanos rusos”.

“Las condiciones más óptimas para la acumulación de impresiones, la formación de ideas y el desarrollo de los sentimientos de los niños se crean en la edad escolar primaria”, afirman. “Es a esta edad, cuando una persona comienza a formarse como individuo, cuando es importante explicarle qué es la identidad cívica de toda Rusia. El patriotismo es uno de los valores espirituales y morales más importantes, que tiene sus raíces en la historia del pueblo y del Estado”.

Agregaron que es “importante inculcar en las generaciones más jóvenes el sentido del amor a la Patria, el sentido del deber hacia la Patria y el respeto por la historia y las tradiciones de su país natal”.

En otra escena de la película de Talankin, los estudiantes asisten a una presentación del grupo mercenario Wagner Group, completamente equipados con uniformes de camuflaje y boinas, y pasan una mina terrestre. En otra, un grupo de profesores frustrados se lamenta de que apenas les queda tiempo para las clases regulares.

“El objetivo de militarizar tanto el currículo escolar como la vida extracurricular de los niños rusos apunta explícitamente a criar a un gran número de jóvenes rusos adoctrinados y listos para servir en el ejército y apoyar el expansionismo militar agresivo del Estado”, dijo a Al Jazeera Ian Garner, historiador de Rusia y autor del libro Generación Z: En el corazón de la juventud fascista de Rusia.

“Estas políticas se están adoptando con la vista puesta en el largo plazo: no en la guerra contra Ucrania, sino en la próxima guerra dentro de cinco, diez o quince años. El tejido sociocultural de Rusia está siendo totalmente remodelado y militarizado. La educación de los niños es un componente vital de esto”.

En la película, el profesor de historia profesa su fascinación por Lavrentiy Beria, el famoso jefe de la policía secreta de Josef Stalin y el arquitecto del sistema Gulag, entre otros funcionarios soviéticos.

“Las lecciones de historia en Rusia ahora enseñan mitos nacionales y cuasirreligiosos sobre el destino mesiánico del país, su gloria imperial pasada y su excepcional historia militar”, continuó Garner.

“Lo más destacable de todo esto es la rehabilitación de Joseph Stalin, a quien se presenta como el líder sabio que transformó la economía del país, unió a los pueblos soviéticos y salvó al mundo en la Segunda Guerra Mundial. Los terrores y las purgas de la década de 1930, por no hablar de crímenes como el Holodomor, están completamente ausentes”, dijo, refiriéndose a la hambruna masiva en la Ucrania soviética de 1932 a 1933.

Garner cree que, si bien muchos estudiantes probablemente estén hastiados del material, junto con el bombardeo de mensajes a favor de la guerra a través de la sociedad rusa y las redes sociales, el sistema es al menos parcialmente exitoso en criar una generación de jóvenes nacionalistas militaristas.

“Todo depende de la edad”, explica Talankin. “Los niños pequeños son muy receptivos a las palabras del maestro: confían mucho en él”.

Según él, algunos educadores todavía intentan subvertir o restar importancia a las clases de Conversaciones Importantes.

“Hay profesores que se resisten un poco”, dijo.

“Por ejemplo, dicen que hoy estamos hablando de algo importante… y estamos hablando de matemáticas importantes, por ejemplo. Pero esto es poco frecuente. Lo siento mucho por los profesores. Son como rehenes en cautiverio, obligados a decir todo tipo de cosas”.

Resistirse a las órdenes del Kremlin en materia educativa conlleva riesgos personales y profesionales.

Los profesores que expresan opiniones contrarias a la postura oficial han sido denunciados por sus padres, activistas pro-Kremlin e incluso por sus alumnos. En algunos casos, sus compañeros se han vuelto en su contra, lo que ha llevado a que se les impusieran multas o se les procesara por “desacreditar” a las fuerzas armadas rusas.

En Crimea, los activistas han perseguido a profesores por mostrar una bandera ucraniana en las redes sociales, los han perseguido y los han obligado a grabar un vídeo de disculpa que luego se difunde en las redes sociales. A veces, el acoso continúa incluso después de eso, hasta que el profesor pierde su trabajo.

Sin embargo, según el observatorio independiente de derechos humanos OVD-Info, que rastrea la persecución por motivos políticos en Rusia, en 2024 el número de docentes sancionados disminuyó drásticamente, lo que quizás indique un clima de autocensura o miedo.

Talankin, quien dejó su trabajo y huyó de Rusia en 2024, dijo que algunos de sus estudiantes desde entonces se han alistado en el ejército.

Su película, que se ha proyectado en festivales de cine internacionales, ha suscitado polémica en su ciudad natal.

“Las reacciones son variadas”, reflexiona con tristeza. “Desde llamarme escoria, cabrón y traidor a Rusia hasta decir: ‘Bien hecho, por fin has mostrado este pantano’. Me gustaría que todo el mundo la viera, tanto en Rusia como en el mundo. Hay mucho amor en ella: hacia el país, hacia la patria. Pero no hacia la Rusia de Putin. Porque muestra claramente cómo Putin destruye todo lo que está vivo”.