Le Premier ministre écossais défend les nouvelles directives sur la lutte contre le comportement des élèves

Le Premier ministre écossais a défendu les directives données aux écoles sur la manière de gérer les comportements violents et agressifs des élèves, au milieu des critiques selon lesquelles une approche plus stricte est nécessaire pour « rétablir la discipline ».

Le gouvernement écossais a publié de nouvelles directives plus tôt cette semaine à la suite des appels des enseignants à l'aide pour résoudre le problème.

Dans son avant-propos, la secrétaire à l’Éducation, Jenny Gilruth, a déclaré que l’exclusion ne devrait être utilisée qu’en « dernier recours ».

Les orientations visent à se concentrer sur l’amélioration des résultats en « renforçant les comportements positifs et en s’efforçant de réduire la probabilité que des comportements négatifs se produisent à l’avenir ».

Cette annonce fait suite à une enquête menée par le syndicat NASUWT en mars, qui a révélé que 83 % des membres estimaient que la violence et l'agressivité des élèves avaient augmenté au cours de l'année écoulée.

Lors de la séance de questions au Premier ministre jeudi, le chef des conservateurs écossais a déclaré que les comportements violents et perturbateurs dans les écoles « s'aggravent ».

Le député Russell Findlay a ajouté : « Une petite minorité d'élèves empêche la majorité d'apprendre en paix et en sécurité.

Certains enseignants ne se sentent pas en sécurité. Beaucoup se sentent privés de soutien. L'approche naïve et faible du SNP est un échec pour tout le monde.

Le gouvernement écossais a déclaré que les nouvelles directives avaient été élaborées avec la contribution des directeurs d’école, des syndicats d’enseignants, des collectivités locales et des psychologues de l’éducation.

M. Findlay a déclaré que c'était « compliqué et déroutant », le qualifiant de « 49 pages de bêtises fastidieuses et déroutantes ».

Il a également critiqué certaines des mesures suggérées, notamment donner aux « élèves violents des puces plastifiées, leur dire de réfléchir à leur comportement » et s'attaquer aux comportements dangereux en ayant « une conversation pour résoudre conjointement le problème avec l'enfant ».

M. Findlay a ajouté : « Et il est également dit que les élèves perturbateurs devraient être autorisés à quitter la classe deux minutes plus tôt, ce qui me semble être une récompense plutôt qu'une punition. »

Le MSP a déclaré que son parti avait « longtemps soutenu qu'une approche plus stricte était nécessaire pour rétablir la discipline dans les écoles » et a appelé le Premier ministre à donner aux enseignants les moyens de le faire.

Il a poursuivi : « Nous croyons aux exclusions pour violence parce qu'elles protègent le personnel et les élèves, et parce qu'elles fonctionnent. »

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En réponse, John Swinney a convenu que les comportements perturbateurs dans les écoles étaient le produit d’une « minorité d’élèves ».

Mais le Premier ministre a ajouté : « Je ne pense pas un seul instant que la présentation des orientations par M. Findlay soit, de quelque manière que ce soit, représentative de ce qui existe réellement. »

M. Swinney a fait valoir que les directives avaient été conçues pour désamorcer et résoudre les situations afin de garantir que les jeunes soient bien soutenus pour « réaliser leur potentiel ».

Il a expliqué : « Parce que si les jeunes ne sont pas en mesure de participer à leur éducation, il est peu probable qu'ils obtiennent de bons résultats dans notre société, et nous ne ferons que répéter les difficultés que nous avons constatées pendant de nombreuses années chez les jeunes qui ne parviennent pas à des destinations positives. »

M. Swinney a déclaré qu'il y avait eu 11 676 exclusions en 2022/23.

Bien que inférieur à ce qui a été enregistré en 2018/19, le Premier ministre a déclaré que « le niveau d'exclusion des jeunes de nos écoles reste très élevé ».

M. Swinney a évoqué un sommet qu'il a récemment organisé pour tenter de réduire la violence à l'école, où il a déclaré qu'aucun des participants n'avait fait pression pour une augmentation des exclusions.

Il a déclaré : « Ce que nous voyons aujourd’hui de la part de Russell Findlay, c’est une diabolisation des jeunes et un échec à aborder les mécanismes et les interventions nécessaires pour résoudre un problème difficile dans notre société. »

M. Findlay, ancien journaliste spécialisé dans les affaires criminelles, a critiqué à plusieurs reprises le « régime judiciaire laxiste » du SNP et a soulevé ces derniers mois la question des gangs du crime organisé qui « préparent » les jeunes vulnérables alors qu'ils sont confrontés à un « risque réduit » d'être emprisonnés en raison des directives nationales en matière de détermination des peines pour les moins de 25 ans.

M. Swinney a déclaré que les exclusions peuvent avoir des « conséquences négatives », expliquant : « Si un jeune est exclu de l'école, il ne se trouve pas dans l'environnement sûr de l'école.

« Il est donc probable qu'ils se retrouvent dans la rue et donc potentiellement impliqués dans certaines des activités criminelles que M. Findlay lui-même m'a présentées au cours des deux dernières semaines lors de la séance de questions au Premier ministre comme étant un risque auquel les jeunes sont exposés. »