Szkolenie nauczycieli: mała specjalizacja w zakresie integracji

W praktyce jednak tylko niewielka część decyduje się na to, co pokazują liczby absolwentów. Krytycy od dawna wzywają do utworzenia samodzielnego programu kształcenia nauczycieli w zakresie edukacji specjalnej ze względu na niedobór personelu w tej dziedzinie, co jest również planowane w programie rządowym.

Konkretnie, zgodnie z najnowszą odpowiedzią na zapytanie parlamentarne Zielonych od ministra edukacji NEOS Christopha Wiederkehra, niedawno (rok akademicki 2022/23), w sektorze szkół podstawowych 17 procent z prawie 1400 absolwentów programu licencjackiego wybrało skupienie się na integracji. Wśród około 660 absolwentów studiów magisterskich było to nieco poniżej sześciu procent. W kształceniu nauczycieli na poziomie średnim (głównie szkoły średnie, AHS, szkoły zawodowe średnie i wyższe/BMHS) proporcje były jeszcze niższe: wśród prawie 1950 absolwentów studiów licencjackich nieco poniżej pięciu procent miało specjalizację w zakresie integracji, a wśród 910 absolwentów studiów magisterskich było to zaledwie dwóch.

Związek zawodowy nauczycieli regularnie naciskał na ponowne wprowadzenie odrębnego szkolenia nauczycieli edukacji specjalnej w ciągu ostatnich dziesięciu lat, ponieważ nowa architektura studiów pogłębia niedobór personelu w szkołach specjalnych. Poprzednik Wiederkehra, Martin Polaschek (ÖVP), jako ówczesny przewodniczący Forum Nauczania w Konferencji Uniwersyteckiej (uniko) i jeden ze współautorów reformy z 2015 r., również poparł to w zeszłym roku. Jego zdaniem zniesienie nie okazało się skuteczne, powiedział Polaschek.

W rządowym programie ÖVP, SPÖ i NEOS, rozdział edukacyjny nie tylko planuje wprowadzenie obowiązkowego modułu edukacji inkluzywnej dla wszystkich studentów nauczania. Zobowiązali się również do „wprowadzenia samodzielnego programu szkolenia nauczycieli w zakresie edukacji inkluzywnej i specjalnej”.

W Radzie ds. Zapewnienia Jakości (QSR), która jest również odpowiedzialna za towarzyszenie trwającej reformie kształcenia nauczycieli, pomysł ten nie jest dobrze odbierany. W nowym programie nauczania szkół podstawowych, który będzie obowiązywał od jesieni, nie podjęto żadnych kroków w kierunku oddzielnego szkolenia nauczycieli edukacji specjalnej. „Uważam, że modele inkluzywne i integracyjne są bardzo dobre” – podkreślił niedawno lider QSR Andreas Schnider w wywiadzie dla APA. W końcu szkoły odchodzą od oddzielnych szkół specjalnych na rzecz środowisk inkluzywnych, w których dzieci z niepełnosprawnościami i bez nich uczą się razem.

Jeśli chodzi o jakość, szkolenia na poziomie podstawowym i średnim, ukierunkowane na specjalizację, są lepsze od poprzednich szkoleń, a liczba wydarzeń dla nauczycieli na temat integracji jeszcze wzrosła. „W przeszłości były podzielone na osobne kohorty i sprawiały wrażenie, że jest to całkowicie oddzielne szkolenie. Ale tak nie było”. Aby sprostać potrzebom wyspecjalizowanego personelu dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SEN), coraz więcej osób z pokrewnym szkoleniem, takim jak nauki pedagogiczne i wieloletnia praktyka w dziedzinie integracji, przychodzi do szkół za pośrednictwem nowej oferty bocznego wejścia.

Według Statistics Austria, około 29 700 dzieci i nastolatków otrzymało niedawno (2023/24) certyfikat SEN z powodu niepełnosprawności fizycznej lub psychicznej, co stanowi 4,8 procent wszystkich dzieci w szkołach obowiązkowych (szkoły podstawowe, średnie, specjalne i politechniczne). Chłopcy i uczniowie, którzy nie mówią po niemiecku w życiu codziennym, są silniej reprezentowani, zgodnie z odpowiedzią na zapytanie.

Jak pokazują bieżące statystyki, nadal istnieją znaczne różnice między krajami związkowymi. Podczas gdy w Tyrolu niedawno 2,5 procent uczniów szkół obowiązkowych miało SEN, w innych krajach związkowych odsetek ten był ponad dwukrotnie wyższy. Rodzaj nauczania zależy również w dużym stopniu od kraju związkowego: podczas gdy w Styrii 84 procent uczniów SEN było nauczanych w sposób zintegrowany – to znaczy razem z dziećmi bez niepełnosprawności – w Wiedniu nie było nawet pomocy.

Ten artykuł został przetłumaczony automatycznie, przeczytaj oryginalny artykuł tutaj .