O físico Vincenzo Schettini e a nova escola: “Precisamos investir nos professores. Não significa dar-lhes um aumento de 4 euros, significa motivá-los. Cultura? Ela nos ajuda a entender quem somos.”

No laboratório criativo do Still I Rise, as crianças darão vida a uma grande árvore coletiva, feita de cores, sonhos e palavras que falam do futuro. Dentro do Centro Multidisciplinar Thrive, os pequenos poderão revelar o superpoder que os torna únicos. Também é possível fazer pão num laboratório sensorial e simbólico, onde as mãos na massa “se tornam uma metáfora para o equilíbrio interior, a consciência emocional e o crescimento pessoal”. E depois muita ciência divertida, para descobrir o equilíbrio físico e químico através de experimentos baseados em ferramentas e elementos do cotidiano para explorar as leis da natureza. Até domingo à noite, workshops, palestras, jam sessions e shows animarão o Edufest, o maior festival de educação que pelo segundo ano retorna a Cinisello Balsamo, no bairro de Milão, na Villa Ghirlanda Silva, onde são esperadas 8 mil pessoas, com uma edição dedicada ao Equilibri. “O Edufest 2025 parte daqui: da ideia de que o equilíbrio é uma tensão contínua, uma busca viva entre regra e liberdade, entre o que somos como indivíduos e o que construímos juntos. É um convite a olhar para a educação como um espaço aberto, onde as perguntas contam tanto quanto as respostas, e as diferenças se tornam recursos”, explica Eros Giampiero Ferri, presidente da Cooperativa Orsa, que organiza o festival com o Progetto A. Das 18h às 20h, a cerimônia de abertura com uma lectio magistralis do psicanalista Massimo Recalcati sobre repensar a educação entre o sentido da lei e a função das regras.

Cinisello Balsamo (Milão) – Uma mensagem para a escola , que precisa de mudanças . Uma mensagem da ciência, porque "hoje é essencial apaixonar as crianças por disciplinas STEM ". Encerrando o Edufest , no domingo a partir das 17h, estará Vincenzo Schettini, físico, professor e músico . Quem começou usando o YouTube para ouvir músicas, hoje é um influenciador científico popular e querido pelos mais jovens. «Comecei a ver professores americanos enviando aulas. E assim, aos 41 anos, também aprendi inglês. Isso é aprendizado. Escola é pensamento, elevação e nobreza intelectual. Melhore-se como um valor, independentemente de resolver uma equação ou aprender sobre a vida de Dante. Ela nos ajuda a mergulhar em nosso interior, a entender quem somos: é para isso que serve a cultura."

Domingo será o retorno do Edufest. Que lembranças você tem da última edição?

«Foi uma experiência muito positiva: aquela palestra se transformou em uma sala de aula enorme na minha frente, cheia de jovens, professores, pais. Havia pessoas em pé ouvindo e também havia muitas perguntas."

O título do seu discurso será "A mudança que gostamos". Alguma coisa está começando a se mover?

«Exatamente isso. Algo também está se movendo dentro do mundo escolar. Há cada vez mais momentos de reflexão e ação e o Edufest, nesse sentido, é uma oportunidade maravilhosa. No domingo, tentaremos fazer uma viagem ao coração da mudança para imaginar quais novas habilidades, quais novas perspectivas precisamos para habitar plenamente este mundo em constante mudança. Precisamos também refletir sobre um setor que precisa mudar e se transformar como modelo."

Ele é muito popular e querido pelos jovens por sua linguagem simples e direta, que torna conceitos não imediatos, como física, mais fáceis de entender. Para mudar, precisamos começar pela forma?

Não, não creio. Gosto da minha linguagem, ela é compreendida, mas não é um elemento suficiente para mudar. Não se pode impor uma linguagem com uma circular ministerial."

É necessária uma mudança de ritmo em toda a comunidade educacional?

«Precisamos começar a investir no corpo docente. Os professores estão cansados ​​de reuniões intermináveis, entrevistas contínuas, assinaturas em registros eletrônicos. E isso, a longo prazo, esgota você. Nos últimos anos, também graças ao PNRR, investimos muitos recursos em tecnologias. Bem. Quando começamos a investir em professores?

Você está se referindo aos salários mais baixos da Europa?

«Investir em professores não significa dar um aumento de 4 euros. Significa motivá-los, focar no treinamento deles."

Você pode me dar um exemplo?

«Vamos pensar grande. Vamos pegar um professor e perguntar a ele: "Você é um engenheiro. O que você gostaria de fazer?'. "Quero ir para a NASA por um mês." Bem, eu pago, ministério. Isso não significa que você, professor, pague sua própria viagem. Isso significa que eu, o Estado, acredito no seu desejo por conhecimento e aprendizado. E eu lhe digo: 'Vá, fique aí e observe, aprenda, estude. Depois volte e relate aos seus alunos o que você aprendeu.' Como seriam essas lições? Quanto as crianças aprenderiam? Esse professor trabalharia muito melhor? Quanto retorno em ciência e cultura haveria nas carteiras de nossas escolas?

No ano passado, ele falou sobre a escola para professores, alunos e instrutores. Que mensagem você quer transmitir do palco em Cinisello Balsamo no domingo?

«Uma mensagem de ciência pura. Não somos a França com suas usinas nucleares e seus mais de 50 reatores, dos quais o país extrai 70% de suas necessidades de eletricidade. A Itália não é autossuficiente e, se não fizermos um avanço no campo energético, haverá sérios problemas. Mas se não formarmos os professores da melhor maneira possível e, em vez disso, fizermos com que eles permaneçam em uma escola velha, com programas antigos e métodos obsoletos, como conseguiremos formar os jovens e profissionais de amanhã? Precisamos muito disso."

A ciência como uma possibilidade para o futuro?

«Lavoisier disse uma coisa linda: nada se cria, nada se destrói, tudo se transforma. Cultura e energia são transformadas. Os países que mais crescem são aqueles que se concentram no conhecimento, como a China. Quem sabe por quê."