Министерство образования распорядилось прекратить день защиты валенсийцев в институте Клот дель Моро в Сагунто

Большинство учителей средней школы Клот дель Моро в Сагунто согласились организовать в прошлый четверг, 20 февраля, информационный день в защиту валенсийского языка как основного языка обучения. Идея заключалась в том, чтобы включить чтение на родном языке в конце занятий и другие мероприятия, чтобы подчеркнуть преимущества изучения валенсийского языка для приобретения знаний двух официальных языков, учитывая социальное преобладание кастильского. В ноябре прошлого года преподавательский состав уже высказывался против Закона о свободе образования, одобренного ПП и Vox, в соответствии с которым в период со вторника, 25 февраля, по 4 марта будут проводиться спорные телематические консультации с 570 000 семей учащихся второго цикла дошкольного образования, начального образования или первых трех лет ESO по базовому языку (валенсийскому или кастильскому) обучения.

Однако рано утром в прошлый четверг в институт, где обучается более тысячи студентов, поступил звонок из Инспекции, подчиненной Министерству образования, культуры, университетов и занятости, во главе с Хосе Антонио Ровирой, в котором потребовали отменить день, посвященный валенсийскому языку, и пригрозили преподавателям, задействованным в этом, «административным требованием», если инициатива не будет отменена. Затем учителя созвали собрание, на котором было принято решение прекратить работу и внести изменения, противоречащие требованиям образовательной инспекции, чтобы продолжить мероприятия во вторник, хотя они будут в большей степени сосредоточены на преимуществах двуязычного образования.

Быстрая реакция инспекции по недопущению проведения серии мероприятий на языке меньшинства, исторически являющемся языком меньшинства, вызвала удивление. Источники в Министерстве образования объяснили этой газете, что «стало известно, что IES El Clot del Moro в Сагунте организовал мероприятие «Да валенсийцу» в понедельник 20 февраля во время школьных занятий, что означало приостановку обычных занятий». Однако никаких планов по отмене занятий в течение дня не было. Идея заключалась в том, чтобы посвятить несколько минут каждому, например, чтению стихотворения или другим занятиям, а также организовать валенсийское караоке во время перерыва.

«Из Министерства образования, — продолжают те же источники, — в центр была направлена ​​инспекция по образованию, в которой предписывалось соблюдать расписание занятий». Им также напомнили, что общественные центры являются административными центрами, а их сотрудники — государственными служащими, поэтому их не следует просить выбирать тот или иной язык. «Департамент образования сохраняет нейтралитет на протяжении всего процесса, а образовательная инспекция строго соблюдает закон», — добавили источники.

Консультации внесли большой раскол в образовательное сообщество и родителей и привели к дополнительной нагрузке, а также отвлекли внимание от преподавания на инициативу, чуждую повседневной жизни. Основные профсоюзы работников образования выразили свое несогласие с референдумом и призвали к демонстрациям. Директора дошкольных учреждений, начальных и средних школ в Аликанте прогнозируют «хаос» после консультаций по базовому языку, поскольку, среди прочего, требования не могут быть удовлетворены.

Фронтальное отклонение

В этот понедельник преподавательский состав кафедры языкового и литературного образования Университета Валенсии (UV) выразил свое «категорическое неприятие» консультации, посчитав, что она передает идею о том, что языки являются инструментами «дифференциации, разделения и сегрегации». В своем заявлении департамент предупредил о «серьезных последствиях», которые будут иметь для системы образования Валенсии эти консультации, которые начинаются во вторник среди семей студентов.

Он утверждает, что консультация «передает идею о том, что языки — это не культурное сокровище, которое нужно любить и защищать, и доступ к которому и знание которого должны быть гарантированы всем учащимся, а скорее инструмент дифференциации, разделения и сегрегации». «С научной точки зрения нет никаких оснований дифференцировать студентов по признаку их языка. «На самом деле, пока гарантируется богатое и значительное знакомство с языками — особенно необходимое в случае языков, которые находятся в ситуации использования меньшинством или утраты использования, таких как валенсийский, — преподавание движется в сторону многоязычных моделей обучения, а не в сторону разделения языков на герметичные и разрозненные отсеки», — говорит он.

Президент Валенсии Карлос Масон из Народной партии призвал людей проголосовать в прошлую субботу, чтобы валенсийский язык больше не «использовался в качестве идеологического инструмента в классах Валенсийского сообщества». В этой связи он призвал к «свободному участию, поскольку чем больше семей воспользуются своим правом голоса, тем лучше предложение будет соответствовать их требованиям», и утверждал, что «диктат относительно того, как действовать, думать, на каком языке говорить или где обучать наших детей, ушел в прошлое». Лидер PPCV указал, что они «на стороне семей, чтобы учащиеся нашей территории могли получить наилучшее образование с наилучшими средствами», что он противопоставил модели предыдущего левого правительства (PSPV-PSOE, Compromís и Unides Podem), в котором, по его словам, «преобладали языковая полиция и пропаганда». Мазон, который говорит на валенсийском языке лишь изредка, вернулся к обвинениям против того, что он считает «идеологической обработкой, которая лишь принесла разногласия, обиды и разочарование многим родителям».

Согласно последнему исследованию уровня знаний и социального использования валенсийского языка, подготовленному в 2021 году Министерством образования , культуры и спорта, валенсийский язык по сравнению с 2015 годом потерял восемь пунктов в своем социальном использовании дома и среди друзей — двух ключевых частных сферах в социолингвистическом анализе состояния языка. Рост числа студентов-иммигрантов и доминирование испанского языка в новых технологиях и социальных сетях — вот некоторые из причин, объясняющих этот спад в использовании социальных сетей, который также был отмечен в Каталонии и на Балеарских островах.

С другой стороны, процент людей, которые могут писать в совершенстве или довольно хорошо на валенсийском языке, увеличился на шесть пунктов; почти на пять баллов среди тех, кто умеет его читать, и более чем на три балла среди тех, кто его понимает, прежде всего благодаря его распространению в системе образования.