Eğitim, Sagunto'daki Clot del Moro enstitüsünde Valencian'ın savunulması için bir günlük etkinliğin durdurulmasını emretti

Sagunto'daki Clot del Moro Lisesi'ndeki öğretmenlerin çoğu , Valensiyaca'nın öğretimde temel dil olarak kullanılmasının savunulması amacıyla 20 Şubat Perşembe günü bir bilgilendirme günü düzenlenmesi konusunda anlaştı. Derslerin sonunda yerel dilde okumalar ve diğer etkinlikler düzenleyerek, Kastilya dilinin toplumdaki baskınlığı göz önüne alındığında, iki resmi dili de öğrenmek için Valensiya dilinde eğitim almanın faydalarını vurgulamak amaçlandı. Öğretmenler, PP ve Vox tarafından onaylanan Eğitim Özgürlüğü Yasası'na karşı geçen Kasım ayında görüş bildirmişlerdi. Yasa uyarınca, 25 Şubat Salı ile 4 Mart tarihleri ​​arasında, Anaokulu, İlköğretim veya ESO'nun ilk üç yılında öğrenim gören öğrencilerin aileleriyle, öğretim dili (Valensiya veya Kastilya) konusunda tartışmalı bir telematik istişare yapılacak.

Ancak geçen perşembe günü sabahın erken saatlerinde binin üzerinde öğrencisi olan enstitü, Eğitim, Kültür, Üniversiteler ve İstihdam Bakanlığı'na bağlı José Antonio Rovira başkanlığındaki Teftiş Kurulu'ndan bir çağrı aldı. Teftiş kurulu, Valensiya'ya adanan günün durdurulmasını istedi ve girişim iptal edilmezse ilgili öğretmenleri "idari bir zorunluluk" ile tehdit etti. Öğretmenler daha sonra bir toplantı düzenleyerek günü sonlandırmaya ve eğitim denetiminin talepleriyle çelişen her şeyi değiştirmeye karar verdiler. Salı günü ise etkinliklere devam edilecek ancak bu etkinlikler daha çok iki dilli eğitimin avantajlarına odaklanacak.

Tarihsel olarak azınlık dili olan azınlık diline ilişkin bir dizi etkinliğin düzenlenmesinin, müfettişlik tarafından hızla engellenmesi şaşkınlık yarattı. Milli Eğitim Bakanlığı kaynakları bu gazeteye, “Sagunt’taki IES El Clot del Moro’nun 20 Şubat Pazartesi günü okul saatleri içinde bir ‘Valensiya’ya Evet’ etkinliği düzenlediğinin farkına varıldığını ve bunun da normal derslerin askıya alınması anlamına geldiğini” açıkladı. Ancak gün içerisinde herhangi bir dersin iptal edilmesi planlanmıyor. Fikir, her birimize örneğin bir şiir okumaya veya başka aktivitelere birkaç dakika ayırmak ve teneffüslerde Valensiya karaokesi kurmaktı.

Aynı kaynaklar, "Bakanlıktan merkeze bir Eğitim Müfettişi gönderilerek ders programına uyulması gerektiği bildirildi" diye devam ediyor. Ayrıca, kamu okullarının idari merkezler olduğu, okul çalışanlarının ise devlet memuru olduğu, bu nedenle kendilerinden bir dili seçmeleri istenmemesi gerektiği hatırlatıldı. Kaynaklar, "Eğitim Bakanlığı süreç boyunca tarafsızdır ve eğitim denetimi yasalara sıkı sıkıya uymaktadır" ifadelerini kullandı.

Bu istişare, eğitim camiası ve veliler arasında büyük bir ayrışmaya yol açmış, ek bir iş yükü anlamına geldiği gibi, günlük yaşama yabancı bir girişimle öğretmenlikten de uzaklaşılmasına neden olmuştur. Önde gelen öğretmen sendikaları referanduma karşı çıktı ve gösteri çağrısı yaptı. Alicante'deki okul öncesi, ilkokul ve ortaokul müdürleri, temel dil konusundaki istişarenin ardından, diğer nedenlerin yanı sıra taleplerin karşılanamaması nedeniyle "kaos" yaşanacağını öngörüyor.

Önden reddetme

Pazartesi günü, Valensiya Üniversitesi (UV) Dil ve Edebiyat Eğitimi Bölümü öğretim kadrosu, dillerin “farklılaştırma, bölme ve ayırma” araçları olduğu fikrini taşıdığı gerekçesiyle istişareyi “kesinlikle reddettiklerini” dile getirdi. Bakanlık, yaptığı açıklamada, Salı günü öğrenci aileleri arasında başlayacak olan istişarenin Valensiya eğitim sistemi üzerinde "ciddi sonuçlar" doğuracağı uyarısında bulundu.

Danışmanın, "Dillerin sevilmesi ve korunması gereken, tüm öğrencilere erişimi ve bilgisi garanti edilmesi gereken kültürel bir hazine değil, aksine farklılaştırma, bölme ve ayırma aracı olduğu fikrini aktardığını" savunuyor. “Bilimsel açıdan bakıldığında öğrencileri dillerine göre ayırmanın bir mantığı yok. Aslında, dillere zengin ve önemli bir maruziyet sağlandığı sürece - özellikle Valensiyaca gibi azınlık kullanımı ve kullanım kaybı durumu yaşayan diller söz konusu olduğunda - öğretim, dillerin su geçirmez ve bağlantısız bölmelere ayrılmasına doğru değil, çok dilli öğretim modellerine doğru ilerler" diyor.

Valensiya Devlet Başkanı PP'li Carlos Mazón, geçen cumartesi günü yaptığı açıklamada, Valensiya dilinin artık "Valensiya Topluluğu sınıflarında ideolojik bir araç olarak kullanılmaması" için halkı oy kullanmaya teşvik etti. Bu bağlamda, “serbest katılım, çünkü daha fazla aile oy kullanma hakkını kullandıkça, teklif taleplerine daha iyi uyarlanacaktır” çağrısında bulunan Çavuşoğlu, “Nasıl davranacağımız, düşüneceğimiz, hangi dili konuşacağımız veya çocuklarımızı nerede eğiteceğimiz konusundaki dayatmalar artık geçmişte kaldı” dedi. PPCV lideri, “öğrencilerimizin en iyi imkanlarla en iyi eğitimi alabilmeleri için ailelerin yanındayız” derken, kendi ifadesine göre, önceki sol hükümet (PSPV-PSOE, Compromís ve Unides Podem) modelinde “dil polisi ve propagandanın ön planda olduğu” görüşünü savundu. Valensiya dilini nadiren konuşan Mazón, "birçok ebeveyne yalnızca bölünme, şikayet ve hayal kırıklığı getiren, telkin" olarak gördüğü şeye karşı suçlamalara geri döndü.

Eğitim, Kültür ve Spor Bakanlığı'nın 2021 yılında hazırladığı son Valensiya Dili Bilgi ve Sosyal Kullanım Araştırması'na göre, Valensiya dili, bir dilin sosyolinguistik durumunun analizinde iki önemli özel alan olan evde ve arkadaşlar arasında sosyal kullanımda 2015'e kıyasla sekiz puan düştü . Göçmen öğrencilerin sayısındaki artış ve İspanyolcanın yeni teknolojilerde ve sosyal ağlarda baskın hale gelmesi, sosyal kullanımdaki bu düşüşü açıklayan nedenlerden bazılarıdır. Bu düşüş Katalonya ve Balear Adaları'nda da gözlemlenmiştir.

Öte yandan Valensiyaca'da mükemmel veya orta düzeyde yazabilenlerin yüzdesi altı puan arttı; Okumayı bilenlere neredeyse beş puan, anlayanlara ise üç puandan fazla fark atıyor; her şeyden önce eğitim sistemindeki yaygınlaşması sayesinde.