Bombarral'daki Öğretmen, Portekiz Küresel Öğretmen Ödülü'nün finalisti

Küresel Öğretmen Ödülü Portekiz'in kazananı, 150'den fazla aday öğretmen ve tiyatro grupları veya okul terkleriyle mücadele eden okullar gibi projelerle başlayan bir seçim sürecinin ardından bugün açıklanacak. Öğretmek için 'kaçış odaları' kullanan Matematik öğretmenleri, okulu kaynaştırma sahnesine dönüştürenler veya okuldan ayrılma riskiyle karşı karşıya olan yarım binden fazla öğrenciyi entegre etmeyi başaranlar var. Bunlar, bugün Lizbon'daki MAAT Central'da kazananın açıklanmasıyla sona eren Küresel Öğretmen Ödülü Portekiz'in 7. edisyonunun on finalistinin hikayelerinden sadece birkaçı.

Finalistlerden biri Bombarral'da bir öğretmen. Kendisi, hareketin kapsayıcılığın ve akademik başarının anahtarı olabileceğine inanan ve halihazırda dahil olan öğrenci sayısının iki katına çıktığını gören "Sobre Rodas" projesini yaratan Beden Eğitimi öğretmeni Ana Martins.

Kuruluş, projenin "özellikle daha fazla zorluk çeken öğrenciler arasında entegrasyon ve öz saygı için bir kaldıraç olduğunu" vurgulayarak, ödülü kazanması durumunda Ana'nın yenilikçi teknoloji ve kaynaklarla bir Beden Eğitimi destek odası, bir "enerji merkezi" yaratacağını açıkladı.

Bir diğer finalist ise Porto'da okul terkleriyle mücadeleyi hedefleyen 'Arco Maior' adlı okulun kurucu ortağı ve koordinatörü olarak yaptığı çalışmalardan dolayı öğretmen Isabel Brito oldu.

2013 yılından bu yana başarısızlık, ihmal veya şiddetle dolu yollardan geçmiş, dışlanma riski altında olan 550'den fazla genci topluma kazandırdı.

Özgeçmişinde, Betimsel Geometri dersinden iyi notlar alan sağır öğrencilerin yanı sıra, yıllarca okuldan uzak kaldıktan sonra mimar veya uzman teknisyen olan öğrenciler de yer alıyor.

Isabel'in yanında, otuz yılı aşkın süredir “Teatro da Caverna”nın başında bulunan Alfredo Gomes de var.

Portekizce ve İfade öğretmeni, Portimão okulunu her gün kapsayıcılığın sahnesi haline getiriyor ve sanat aracılığıyla vatandaşların oluşumuna odaklanıyor.

Hayali ise 30 bin avroluk ödülü kazanması halinde okul sahnesini yenileyip topluma yatırım yapmak.

Fornos de Algodres'te Joana Duarte, daha eşitlikçi ve motive edici bir okul teşvik etmek için robotlar, oyunlar, programlama ve eğitim kaçış odaları kullanıyor. Kazanırsa, okul öncesi ve ilkokul için bir "Geleceğin Odası" yaratmayı planlıyor.

Cândida Sarabando, Armamar'da Fizik ve Kimya öğretmenidir ve burada "Armamar için Biyoblitz" ve "Avrupa Araştırmacıları Gecesi" gibi projeler aracılığıyla bilimi ve vatandaşlığı teşvik etmektedir. Kazanırsa, bilimsel okuryazarlığa erişimi demokratikleştirmek için mobil bir birimle "Hareket Halindeki Bilim" projesini genişletecektir.

Sandra Campelos, dersleri ve materyalleri ücretsiz olarak paylaştığı “Eu Amo Matemática” kanalını kurdu ve zorluk seviyelerine göre düzenlenmiş gerçek görseller ve egzersizler içeren kılavuzlar oluşturmada öncü oldu.

Maia'da ilkokul öğretmeni Carla Maia, "Önce Keşfet"i yaratarak edebi eserleri bütünleştirici projelere dönüştürmek için teknolojiyi kullanıyor. Ödül parasıyla "360° Çevre - ​​Aktif Öğrenme Laboratuvarı"nı başlatacaktı.

Coimbralı Felsefe öğretmeni Cristina Janicas, 1988'den beri ders veriyor ve beşeri bilimleri sahne sanatları ve sinemayla birleştirerek sınıfları bir yaratma ve düşünme alanına dönüştürmeyi başarıyor.

José Oliveira, sınıfları yaratıcı laboratuvarlara dönüştürerek, serigrafi baskı atölyeleri ve tasarım kulüpleri kurarak tanındı.

“Görerek Öğren” gibi projeler aracılığıyla, Betimsel Geometri öğrencilerinin programın sınırlarını aşmaları hedefleniyor.

1. dönem öğretmeni Nádia Bastos, öğrencileri öğrenmenin merkezine koyan pedagojik uygulaması sayesinde bir diğer finalist oldu.

Temel öğrenmeyi mesleki fırsatlarla ilişkilendiren ve daha etkili öğrenme için nörobilime odaklanan “UNIVERSOS” projesini geliştirdi.

Küresel Öğretmen Ödülü Portekiz 2018 yılında başladı ve son kazananlar Bombarral ve Braga'daki öğretmenler oldu.

*Lusa Ajansı ile