Bakanlık, dersler başlamadan önce Vatandaşlık konusunda 10.000 katkıyı analiz etme sözü verdi

Eğitim, Bilim ve İnovasyon Bakanlığı (MECI), 21 Temmuz - 5 Ağustos tarihleri arasında gerçekleştirilen Vatandaşlık Eğitimi Ulusal Stratejisi (ENEC) ve Vatandaşlık ve Kalkınma için Temel Öğrenme (AE) konulu kamuoyu istişaresine 10 bin 120 katkı sağlandığını bugün açıkladı.

Her 10 öneriden 7'si Vatandaşlık Eğitimi Ulusal Stratejisi'ne (7.073 katkı) odaklanırken, geri kalanı disiplinin AE'siyle ilgiliydi.

Lusa'ya cevaben MECI, Eğitim Genel Müdürlüğü'nün ( DGE ) artık "kamuoyunun görüşüne sunulan belgelerde yapılacak değişikliklerin dikkate alınması için alınan katkıları analiz ettiğini" garanti ediyor.

Eğitim Bakanı Fernando Alexandre, perşembe gecesi SIC'ye verdiği röportajda, önerilerin süreçte dikkate alınacağının garantisini vermişti.

"Ay sonuna kadar, Vatandaşlık Eğitimi Ulusal Stratejisi'ni onaylayan bir Karar, Bakanlar Kurulu'nun değerlendirmesine sunulacak" ve Vatandaşlık ve Kalkınma için Temel Öğrenme de onaylanacak: "Her iki belge de 2025/2026 akademik yılı için Eylül ayından itibaren yürürlüğe girecek", diye ekliyor MECI bugün.

Disiplinin gözden geçirilmesi kararı geçen yıl Başbakan tarafından açıklanmış, disiplinin "ideolojik kısıtlamalardan" kurtarılmasının gerekli olduğu savunulmuştu.

Birkaç gün sonra Bakan Fernando Alexandre, incelemenin tüm disiplinleri kapsayan daha geniş bir sürecin parçası olduğunu açıkladı.

Önümüzdeki akademik yıldan itibaren Vatandaşlık ve Kalkınma, konuya ilişkin mevcut rehber belgelerin yerini alan yeni Ulusal Vatandaşlık Eğitimi Stratejisi doğrultusunda Temel Öğrenme tarafından düzenlenecek.

Sosyalist Bakan Tiago Brandão Rodrigues tarafından 2017 yılında başlatılan Vatandaşlık ve Kalkınma, 1. dönemde kesişen bir çalışma alanı, 2. ve 3. dönemde bir ders ve ortaokulda bir eğitim bileşeni olarak işlev görüyor; okullar, tek başına bir ders olarak mı yoksa çok disiplinli bir şekilde mi öğretileceğine karar veriyor.

Bu organizasyon değişmeyecek, ancak şu ana kadar zorunlu olan ve bazıları isteğe bağlı olan 17 alan, sekiz zorunlu boyuta entegre edilecek: İnsan Hakları, Demokrasi ve Siyasi Kurumlar, Sürdürülebilir Kalkınma, Finansal Okuryazarlık ve Girişimcilik, Sağlık, Medya, Risk ve Yol Güvenliği, Çoğulculuk ve Kültürel Çeşitlilik.

Yeni ders planında, yalnızca sağlık ve insan hakları ihlalleri bağlamında ele alınan cinsellik gibi tartışmalı konulara daha az yer verildiği, bunun yerine finansal okuryazarlık ve girişimciliğe daha fazla vurgu yapıldığı görülüyor.

“Cinsel” veya “cinsellik” sözcüklerine hiçbir atıf yapılmadan, yeni temel öğrenmede Cinsel Eğitimin görünürdeki yokluğu, başından beri dernekleri ve uzmanları en çok endişelendiren konu olmuştur.

Kamuoyuna yönelik istişareler sırasında cinsel eğitimin savunulması yönündeki görüşler çoğaldı; Ulusal Tıp Öğrencileri Birliği, Portekiz Klinik Seksoloji Derneği ve Portekiz Üreme Derneği, cinsel eğitimin riskli davranışları ve cinsiyete dayalı şiddeti önlemedeki kanıtlanmış etkisini vurguladı.

Alternatif ve Tepki Kadın Birliği ve Portekiz Kadın Hukukçular Derneği gibi insan hakları ve kadınların savunulmasıyla bağlantılı diğer bazı dernekler de değişiklikleri eleştirdi.

Portekiz Psikologlar Birliği, okul müfredatına cinsel eğitim ve ruh sağlığının açıkça dahil edilmesini, ilk döngüden itibaren kademeli öğrenme ve farklı yaşlara uyarlanmış içerik ve etkinliklerle önerdi . Yöneticinin önerisinde, "müfredatta cinselliğe yapılan atıfın kısıtlı, sınırlı ve teknik olarak kesin olmadığı" göz önünde bulunduruldu.

Eğitim Bakanı, cinsel eğitimle ilgili içeriklerin müfredattan kaldırılmayacağı konusunda güvence verdi ve Perşembe günü SIC'ye verdiği röportajda, "Portekiz'de cinsel eğitim eğitimi Vatandaşlık dersine bağlı kalırsa, bu bir felaket olur" dedi.

Fotoğraf: MECI.