Dubai yerine - Kulynjon'a

Üç yıl önce Astana'daki prestijli bir okulun müdürlüğüne gelen teklif üzerine Dubai'de öğretmenlik yapma teklifini reddeden Aralbek BERIKULY, Doğu Kazakistan bölgesindeki küçük bir köye taşındı. Okulu yükselt. Hatta onun hakkında bir film bile yapılmıştı. Yönetmen Hanzat KENESH belgeseline “Deney” adını verdi.

Evet, proje sponsorluydu. Ve 130'dan fazla çocuğun eğitim gördüğü Kulynzhon köyündeki ortaokul yıkılmadı - hayırsever yeni bir bina inşa etti. Ama gerçekte kimse çocuklarla ilgilenmiyordu, notlar alınıyordu ve öğretmenler tek bir şeyden memnundu: Köy öğretmeninin maaşının yüksek olması. Proje bitti, sponsorluk milyonları gitti. Ve Aralbek kaldı. Neden?

***

Onu tanımaya değer: Çok çocuk babası (beş çocuk!), matematik öğretmeni. Ben başkentte hiç yaşamadım. Bilakis, gözyaşlarına sermayenin inanmadığı kimselerdendir. Şalkar'da doğdu, Aktöbe'de önce normal okulda, sonra fizik-matematik yatılı okulunda okudu. Bölgesel olimpiyatlarda elde edilen zafer, bana şans getirdi: Moskova Devlet Üniversitesi Kazakistan şubesinde burs ve Moskova'da eğitim görme imkânı.

Ancak öğrencinin ailesine yardımcı olması gerekiyordu: Duvarcı olan babası ve ev hanımı olan annesi için dört kız kardeşine bakmak kolay değildi. Aralbek, Kazakistan'daki bir üniversiteye geçti. Yarı zamanlı iş de matematikseldi; öğretmenlik işi buldum.

Gelecekteki adayların "UNT'ye sadece onunla hazırlanacağız" demesiyle, uzmanlık alanı seçimimin doğruluğuna nihayet inandım. Yıllar sonra kendi eğitim merkezini açtı ve karantina döneminde video dersleri kaydetmeye başladı. Ve konu sadece hijyenik kısıtlamalar değil; kırsal ve kentsel okullar arasındaki uçurumu daraltmak için önemli, anlamlı bir şey yapmak istedik. Dikkat çekici hale geldi - başkentteki RFMSh'de yönetici pozisyonuna davet edildi. Aynı zamanda özgeçmişi de hızla yükseldi; onu karısı ve çocuklarıyla birlikte Dubai'ye götürüp hayatlarını düzenleyeceklerine söz verdiler.

Ancak daha sonra Aralbek, sosyal medyada tesadüfen bir paylaşımla karşılaştı: Doğu Kazakistan eyaletine bağlı Samara bölgesindeki Kulynzhon köyünde hayırseverler bir okulu kurtaracaklardı. Lise öğrencileri temel okul bilgi düzeyinde takılıp kalmış durumda. Okulun yenilikçi ve kalıpların dışına çıkan bir müdüre ihtiyacı vardı.

Aralbek, başkentte aldığı paranın aynısını istedi. Gülüyor: Arapların vaat ettiğinden daha az. Kadın, tüm kocaların duymak isteyeceği sözü söyledi: "Sen nereye gidersen ben de oraya." - ve Dubai alışveriş merkezlerine veda etti. Çocuklar kırsaldaki bir anaokuluna ve okula nakledildi.

Yalnız annem öfkelendi: Böyle bir manzara karşısında köy muhtarı olmak elbette asil bir görevi küçümsemek değildir. Ama oğlunu vazgeçirmeye çalıştı.

- Ve ondan hayır duasını istedim. Dedi ki: Ben gidersem, başkaları da giderse ülkede kim kalır? - Aralbek hatırlıyor. - O zamanlar bana öyle geliyordu ki, 60 yaşımda köye gitmediğime en çok pişmanlık duyacaktım. Ailenizin refahı söz konusu olduğunda zor bir seçimdir. Ama sadece küçük bir çevre için değil, ülke için de bir şeyler yapmaya çalışmamız gerekiyor. Ancak Kazakistan'daki okulların yüzde 70'i köylerde bulunuyor. 30 yıldır onlar için neler yapıldı? Kulynzhon köy okulunda üç yıl geçirdikten sonra artık şehir ve köy okulları arasındaki uçurumu kapatmaya kararlı değilim. Ben kırsal kesimdeki çocukların daha güçlü, daha ümit verici olmasını istiyorum.

***

- Çocuklara hayran kaldım. İçlerine kapandılar ve kısıtlandılar. Aralbek, "Bunda her şeyin etkisi var: Öğrencinin fikri ve çıkarları dikkate alınan son kişi olması" diyor. - Derslere başlayınca köy okullarındaki öğrencilerin şehirdeki akranlarından 2-2,5 yıl geride olduğu bilgisinin yanlış olduğunu gördüm. 9. ve 10. sınıf öğrencileri çarpım tablosunu ve kesirleri bilmiyordu! Kötü okudunuz. Yabancı diller - en basit cümleler düzeyinde. Aynı zamanda sınıftaki çocuklar öğretmenlerinin kendi çocuklarıdır. Hiç mi denemedin onlar için? Ve bu sorun sadece Kulynzhon köyüyle sınırlı değil. Bu bir sistemdir. Yalan haber, fakir öğrenci yok.

Bir hikaye vardı. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, ilçe olimpiyatlarına öğrenci kaydı yaptırmayan okul müdürüne yeni müdür tarafından para cezası verilmesi emrini verdi.

"Ben reddettim çünkü o dönemde çocuklarımız okul müsabakalarına bile hazır değildi. Ve bunu söyledi. Ne yazık ki, eğitimimizin başarısına ilişkin umut verici rakamlar sahtelikten başka bir şey değil, diyor Berikuly.

Öğretmen kadrosunun ilk toplantısında müdür “bayrakları” özetledi. Yasak, okul arazisinde alkol bulundurmayı (bir araya gelmelerden gürültülü şölenlere kadar daha önce örnekleri vardı), çocuklara yönelik saldırganlığı ve okul malına zarar vermeyi de kapsıyordu. Okulun 40 kişilik öğretmen kadrosu ona kuşkuyla baktı. Çalışanı çok hızlı bir şekilde kovmak zorunda kaldım; işe sarhoş gelmişti. Daha sonra çalışanlar arasında anonim bir anket yapıldı ve birçoğu bir yıldır tek bir yeni kitap okumadıklarını, çocuk psikolojisi hakkında hiçbir şey okumadıklarını ve mesleki seviyelerini geliştirme fırsatıyla ilgilenmediklerini itiraf etti.

- Kırsal destekle burada öğretmenlerin maaşları 500-600 bin tengeye ulaşabiliyor, ayrıca yıllık izin parası olarak da bir milyondan fazla alıyorlar. Bunları harcayacak yer yok, bu bir gerçek. Ve birçoğu parasını akıllıca yönetiyor: Şehirde ipotek alıp çocuklarının eğitimi için para biriktiriyorlar. Ancak böyle bir maaş gerçek nitelik düzeyine uymuyor. Ancak mezunların çok azının diplomalarıyla köye gitmek istediğini belirten Aralbek, şunları kaydetti:

***

O inanıyor ki:

- Asıl sorun, pedagojik formasyon üniversiteleri için UNT'nin neredeyse en düşük geçme notunu belirlemesiyle ortaya çıktı. Burslu olarak, meslek sevgisi, mesleğine saygısı olmayan, beklentisi olmayan çok sayıda cahil öğretmen geldi. Ama daha da ileri gittik, anne babaların çocuklarına ödevlerinde yardımcı olduğu noktadan, artık ne çocukların ne de yetişkinlerin ders kitaplarında yazılanları anlamadığı bir noktaya geldik.

İlçe toplantılarında, ek dersler, boş ödevlere C, konuda biraz daha iyi olanlara A verme gibi kötü niyetli uygulamalarla ilgili konuları defalarca gündeme getirdim. Ama devletin de bir kontrolü yok. Okullarımız o kadar dağınık ki, Milli Eğitim Bakanlığı yetkilileri gelip bu okulları denetlemek istese, bir yılda bunu yapamaz. Ve okul, komisyon henüz yola çıkmadan bile misafir kabul etmeye hazır.

Kulynzhon Ortaokulu’ndaki yeni süpürge, “öğretmenler garson değildir ve müfettişlere ziyafet vermez” ilkesine göre süpürmeye başladı. Aralbek başını sallıyor: Evet, denetimden geçemeyen bir okul için sonuçlar vahim olacak - örneğin, hiçbir ikramiye verilmeyecek. Ama müfettiş akışı bitmek bilmiyor.

"Dürüstçe kontrol etsinler ya da emir versinler" diye çıkıştı müdür. - Onlardan sonra biz daha iyi, daha akıllı olacağız.

Bölgedeki toplantılardan birinde denetçi beklediklerini duyurdular ve her zamanki gibi masrafların dağıtılmasını önerdiler. Aralbek reddetti, yol ve günlük harcırahları var. Denetçiye kimin haklı olduğu söylendi. Ve inatçıya teşekkür etti... ve "misafirperverlik" uygulamasına o kadar alıştıklarını itiraf etti ki, ziyafetin kimin parasıyla ödendiğini yeterince algılayamaz hale geldiler.

***

- Bunu konuşmaktan korkmuyor musun? Sponsorluk projesi sona erdi. Ve sen kaldın...

- Tüm eğitim sistemini çökerten ve mahveden şeylerden bahsetmekten korkmanın bir anlamı olduğunu düşünmüyorum. Öğrencilerimi her şeyden önce tutarım. Onlar bizim geleceğimizdir. Ve ben sadece okul için kalmadım. Kesintisiz eğitim sistemiyle ilerici bir kırsal okul olan YBYRAI MEKTEBI projesini önümüzdeki yıl iki yeni okula çıkaracağız.

- Muhtemelen hakkınızda toplu halde şikayet yazmışlardır?

- Bir sürü şey vardı: isimsiz aramalar, mektuplar. Her zaman başarıyla geçemediğim kontroller - dokümantasyon konularında pek yetenekli değildim. Ben de öğrenmek zorundaydım; bu benim bir devlet kurumunda liderlik konusundaki ilk deneyimimdi. Mevcut sistemin bir parçası olmak istemedim. Ayrılmaya çok yaklaşmıştım: 200 kişi için neden uğraşıyorum ki, daha fazla öğrencinin olduğu diğer okullarda beni bekliyorlar, etkisi daha belirgin oluyor. Ama ben çocuklardan dolayı kaldım. Daha önce girmeyi hayal bile edemiyorlardı, girseler bile sadece bölge üniversitelerine girebiliyorlardı. Geleceği düşünmedik. Onlara göre bu köyde hayat böyle devam edecekti. Değiştiler. UNT'de 50 yerine 100 puan almaya başladılar ve IELTS'te ise 6 puan aldılar. Almatı ve Astana'daki üniversitelere girmeyi planlıyorlar ve yurtdışında eğitim görmek istiyorlar!

***

Yabancı yönetmen herkesi sinirlendirdi. Ve ilginçtir ki, okul çocuklarının velileri de. Eskiden şöyle olurdu: Saat ikide okul kapanır, herkes işine gücüne giderdi.

- Bana dediler ki: Bunları okuldan sonra tutma, ev işlerini onlar yapacak. Köydeki bir çocuğun sadece hayvan güden, su getiren bir işçi grubu olduğu bir sır değil. Burada ne tür robotik kulüpleri var? Bana destek olanlar da oldu ama Aralbek paylaşıyor. - Yavaş yavaş öğretmenlerle iletişim kurduk, onların sorunlarına insani düzeyde yaklaşmamız gerekiyordu. Ve insanlar değişmeye başladı, artık birçoğunun bakış açısı farklı.

Bugün Aralbek başkanlığında okulda 15 kulüp faaliyet gösteriyor. İlgi çekici, yenilikçi, büyük şehirlerdeki akranlarınınkinden daha kötü değil. 173 çocuğun katılımıyla gerçekleşiyor. Yani, tüm öğrenciler ve velileri tarafından komşu köyden getirilen birkaç düzine kişi daha.

Bu okul küçük okullardan biridir. Ve tüm köyde 700'den az insan yaşıyor. Burada bir Okul Çocukları Sarayı, bir Sanat Evi ya da bir köy kulübünün ortaya çıkması pek olası değildir. Can sıkıntısı. Umutsuzluk. Dolayısıyla amaç sadece okulda bulunan çocukları bir araya getirmek değil, ilgilenen yetişkinlerin de katılmasını sağlamaktı. Böylece köyde yabancı olduğumuz “cemaat merkezi” sözcüğü duyulmaya başlandı. Kabarmaya ve dönmeye başladı - ustalık sınıfları, konferanslar...

Çocuklar bütün gün okuldalar - telaş, çocuksu bir gürültü. Aralbek anlatıyor, içim ısınıyor: Kendisine emanet edilen devlet kurumunda koyduğu ilk kural, teneffüslerde çocukların koridorlarda koşmasına, gürültü yapmasına, gülmesine, dans etmesine izin vermekmiş. Ve böylece okul müdüründen temizlik görevlisine kadar hiç kimse onları çekip çağıramasın, bağırıp çağıramasın.

- Biliyorsunuz, okul çocuklarının yaptığı küçük çaplı sabotajlar hemen durduruldu - duvarlara ve sıralara resim çizmeyi, okul tuvaletlerini bilerek kirletmeyi bıraktılar. Bütün bunlar tabiatlarının bastırılmasının sonucuydu. Aralbek, "Kendilerini ifade edebilmelerinin tek yolu buydu" diye gülümsüyor. - Ama şimdi çocuklarım da bu okulda okuyor.

Yulia ZENG, Almatı