OpenAI will College-Kids für KI begeistern

KI-Chatbots wie ChatGPT von OpenAI liefern wiederholt falsche Informationen , halluzinieren frei erfundene Quellen und Fakten und täuschen Menschen mit ihren scheinbar falschen Antworten auf Fragen in die Irre. Aus diesem Grund werden KI-Tools von vielen Pädagogen mit Skepsis betrachtet . Daher zielen OpenAI und seine Konkurrenten natürlich auf Hochschulen ab und drängen Studierenden ihre Dienste auf – ungeachtet aller Bedenken.

Laut der New York Times arbeitet OpenAI gerade daran, ChatGPT zu einem festen Bestandteil des Hochschulalltags zu machen und viele Aspekte des Studiums durch KI-Alternativen zu ersetzen. Dem Bericht zufolge möchte das Unternehmen Studierenden einen „personalisierten KI-Account“ einrichten, sobald sie den Campus betreten – ähnlich wie sie eine E-Mail-Adresse ihrer Hochschule erhalten. ChatGPT soll als persönlicher Tutor, Lehrassistent oder Karriereassistent fungieren und Studierenden nach dem Abschluss bei der Arbeitssuche helfen.

Einige Schulen setzen bereits auf KI, obwohl die Bildungswelt KI zunächst mit Misstrauen und sogar völligem Verbot begegnete. Laut der Times haben sich Schulen wie die University of Maryland, die Duke University und die California State University für den Premiumdienst von OpenAI, ChatGPT Edu, angemeldet und begonnen, den Chatbot in verschiedene Bereiche des Bildungserlebnisses zu integrieren.

Und OpenAI ist nicht das einzige Unternehmen, das die Hochschulbildung im Visier hat. Elon Musks xAI bot Studierenden während der Prüfungszeit kostenlosen Zugang zu seinem Chatbot Grok, und Google bietet seine Gemini-KI-Suite bis zum Ende des akademischen Jahres 2025/26 kostenlos an. Doch das liegt außerhalb der eigentlichen Infrastruktur der Hochschulbildung, in der OpenAI aktiv sein möchte.

Dass Universitäten sich nun für KI entscheiden, nachdem sie zunächst aus Angst vor Betrug eine harte Haltung eingenommen hatten, ist bedauerlich. Es gibt bereits zahlreiche Belege dafür, dass KI für das Lernen und Behalten präziser Informationen nicht besonders nützlich ist. Eine Anfang des Jahres veröffentlichte Studie ergab, dass die Abhängigkeit von KI die Fähigkeit zum kritischen Denken beeinträchtigen kann. Andere Studien haben ähnliche Ergebnisse erzielt, bei denen Menschen anspruchsvollere kognitive Aufgaben „auslagern“ und KI als Abkürzung nutzen. Wenn es die Idee einer Universität ist, Studierenden das Denken beizubringen, untergräbt KI diese Idee.

Und das ist noch nicht einmal der Grund für die Fehlinformationen. Um zu testen, wie KI in einem fokussierten Bildungsumfeld eingesetzt werden kann, trainierten Forscher verschiedene Modelle anhand eines Fallbuchs zum Patentrecht, um zu sehen, wie sie bei Fragen zum Material reagierten. Sie alle produzierten falsche Informationen, halluzinierten Fälle, die es gar nicht gab, und machten Fehler. Die Forscher berichteten, dass das GPT-Modell von OpenAI in etwa einem Viertel der Fälle Antworten lieferte, die „inakzeptabel“ und „lernschädlich“ waren. Das ist nicht ideal.

Wenn man bedenkt, dass OpenAI und andere Unternehmen ihre Chatbots nicht nur im Unterricht, sondern in jedem Aspekt des Studentenlebens integrieren wollen, sind auch andere Nachteile zu bedenken. Die Abhängigkeit von KI-Chatbots kann sich negativ auf die sozialen Kompetenzen auswirken . Und die einfache Tatsache, dass Universitäten in KI investieren, bedeutet, dass sie nicht in Bereiche investieren, die mehr menschliche Interaktionen ermöglichen. Wenn ein Student beispielsweise einen Tutor aufsucht, entsteht eine soziale Interaktion, die emotionale Intelligenz sowie den Aufbau von Vertrauen und Verbundenheit erfordert und letztendlich das Gemeinschaftsgefühl und die Zugehörigkeit stärkt. Ein Chatbot spuckt einfach eine Antwort aus, die richtig sein kann oder auch nicht.