Inteligencia artificial en London Morning: El panorama cambiante de la IA en la educación

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Inteligencia artificial en London Morning: El panorama cambiante de la IA en la educación

Inteligencia artificial en London Morning: El panorama cambiante de la IA en la educación

La inteligencia artificial ya no es sólo un tema para investigadores y empresas tecnológicas: se está convirtiendo en parte de la vida diaria.

Por eso, London Morning lanza una nueva columna mensual sobre IA con Mark Daley, director de IA de la Universidad Western. La primera conversación se centró en cómo la tecnología ya está transformando la educación y qué significa para estudiantes, docentes y familias.

Daley afirmó que la IA debería considerarse una "tecnología de propósito general", comparándola con la electricidad o el agua corriente, algo que con el tiempo se integrará en todos los ámbitos de la sociedad y se utilizará de diversas maneras. En el ámbito educativo, la IA se utiliza en el aula, en los laboratorios e incluso en situaciones de gestión de riesgos.

Sin embargo, gran parte de la atención pública se centra en cómo los estudiantes utilizan la IA en sus tareas escolares. Daley afirmó que se puede capacitar a los estudiantes para usar la IA en todo, desde la ayuda con los estudios hasta la planificación de las comidas, pero el énfasis siempre está en los valores.

Pregúntate: ¿Estoy usando esto para mejorar? ¿Escribí el ensayo yo mismo y usé la IA para la retroalimentación, o le pedí que lo escribiera todo para poder salir con amigos? Una de esas dos cosas te hace mejor, la otra no", dijo Daley.

Daley afirmó que, en lo que respecta a capturar trabajos escritos por IA, hoy en día es casi imposible.

Si el estudiante es incluso medianamente competente en la inducción y la corrección, entonces no hay esperanza de saberlo. De hecho, es matemáticamente imposible estar seguro.

ESCUCHAR | Inteligencia artificial con Mark Daley de Western en London Morning:

La primera columna sobre IA de London Morning profundiza en el uso de la inteligencia artificial en el aula. Mark Daley, director de IA de la Universidad Western, explicó a London Morning que usar la IA implica mucho más que escribir ensayos a los estudiantes: puede ayudarles a mejorar sus habilidades.

Daley señaló que los estudiantes más jóvenes también están experimentando con la IA, pero a menudo reciben información contradictoria sobre si es útil o simplemente una trampa. Aseguró que prohibirla por completo no funcionaría; en cambio, padres y maestros deberían guiar a los estudiantes hacia sus valores y preguntarles cómo pueden usar las herramientas para desarrollar habilidades, en lugar de ignorarlas.

De cara al futuro, Daley cree que la IA será tan esencial como la lectura y la escritura.

"La expectativa, ya sea que busques trabajo o estudios superiores, será que sepas cómo usar esta herramienta de manera efectiva", dijo.

Como padre, Daley aconseja a las familias que no hablen de "tecnología brillante", sino que se centren en los valores. "¿Cómo pueden usar esta tecnología para vivir esos valores, sin que les roben?"

También compartió un consejo práctico para aquellos que aún no han probado la IA: elija una plataforma como ChatGPT o Microsoft Copilot y experimente automatizando las tres tareas que más le disgustan de su trabajo.

"Quizás no los resuelva todos", dijo Daley. "Pero podría ayudar con uno o dos, y en el proceso, aprenderás a usarlo".

La columna de inteligencia artificial de London Morning con Mark Daley se emitirá mensualmente. El próximo segmento será el martes 14 de octubre a las 7:35 a. m. Puede sintonizarla en 93.5 FM, en línea en cbc.ca/London o en la aplicación CBC News .

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