OpenAI veut sensibiliser les étudiants à l'IA

Il a été démontré à maintes reprises que les chatbots IA comme ChatGPT d'OpenAI fournissent de fausses informations , hallucinent à partir de sources et de faits totalement inventés, et induisent les gens en erreur avec leurs réponses fausses et assurées . C'est pourquoi les outils d'IA suscitent le scepticisme de nombreux enseignants. Alors, bien sûr, OpenAI et ses concurrents ciblent les universités et imposent leurs services aux étudiants ; peu importe les inquiétudes.

Selon le New York Times , OpenAI mène actuellement une vaste campagne pour intégrer ChatGPT sur les campus universitaires, remplaçant de nombreux aspects de l'expérience universitaire par des alternatives à l'IA. D'après le rapport, l'entreprise souhaite que les étudiants disposent d'un « compte IA personnalisé » dès leur arrivée sur le campus, de la même manière qu'ils reçoivent une adresse e-mail scolaire. ChatGPT servira à la fois de tuteur personnel, d'assistant pédagogique et d'assistant de carrière pour aider les étudiants à trouver un emploi après l'obtention de leur diplôme.

Certaines écoles adhèrent déjà à l'IA, malgré la méfiance initiale du monde éducatif, qui l'a purement et simplement interdite. Selon le Times, des établissements comme l'Université du Maryland, l'Université Duke et l'Université d'État de Californie ont tous souscrit au service premium d'OpenAI, ChatGPT Edu, et ont commencé à intégrer le chatbot à différents aspects de l'expérience pédagogique.

L'entreprise n'est pas la seule à s'intéresser à l'enseignement supérieur. xAI, la société d'Elon Musk, a offert un accès gratuit à son chatbot Grok aux étudiants pendant la période des examens, et Google propose actuellement sa suite d'IA Gemini gratuitement aux étudiants jusqu'à la fin de l'année universitaire 2025-26. Mais cela se situe en dehors de l'infrastructure même de l'enseignement supérieur, où OpenAI tente d'intervenir.

Il est regrettable que les universités choisissent d'adopter l'IA, après avoir initialement adopté une position ferme contre elle par crainte de tricherie . De nombreuses preuves s'accumulent déjà montrant que l'IA n'est pas si bénéfique si l'objectif est d'apprendre et de retenir des informations exactes. Une étude publiée plus tôt cette année a révélé que le recours à l'IA peut éroder l'esprit critique. D'autres études ont également constaté que les étudiants se déchargent du travail cognitif le plus difficile et se tournent vers l'IA comme un raccourci. Si l'université a pour vocation d'aider les étudiants à apprendre à penser, l'IA la sape.

Et c'est sans parler de la désinformation. Afin d'étudier l'utilité de l'IA dans un contexte éducatif ciblé, des chercheurs ont essayé d'entraîner différents modèles sur un recueil de jurisprudence en droit des brevets afin d'évaluer leurs performances face à des questions sur le sujet. Ils ont tous produit de fausses informations, imaginé des cas inexistants et commis des erreurs. Les chercheurs ont constaté que le modèle GPT d'OpenAI offrait des réponses « inacceptables » et « préjudiciables à l'apprentissage » environ un quart du temps. Ce n'est pas idéal.

Étant donné qu'OpenAI et d'autres entreprises souhaitent intégrer leurs chatbots non seulement en classe, mais dans tous les aspects de la vie étudiante, d'autres risques sont à prendre en compte. Le recours aux chatbots IA peut avoir un impact négatif sur les compétences sociales . Et le simple fait que les universités investissent dans l'IA signifie qu'elles n'investissent pas dans des domaines favorisant les interactions humaines. Par exemple, un étudiant qui consulte un tuteur crée une interaction sociale qui nécessite de faire appel à son intelligence émotionnelle et d'établir un climat de confiance et de connexion, renforçant ainsi un sentiment d'appartenance et de communauté . Un chatbot se contente de fournir une réponse, qui peut être correcte ou non.