Le scuole private sono in piena espansione: cosa significa per Berlino

A pochi giorni dall'inizio del nuovo anno scolastico, la parte di Berlino con i bambini in età scolare – che sono ben 408.000, un numero record – guarda con attenzione alle scuole: ci sono abbastanza posti? Ci sono abbastanza insegnanti? Da dove arriva la pioggia?

A pochi giorni dall'inizio dell'anno scolastico 2025/26, la senatrice berlinese per l'istruzione , Katharina Günther-Wünsch, ha messo a segno un colpo di scena: dopo tre decenni di politica scolastica socialdemocratica, la politica della CDU ha fatto qualcosa per la prima volta per le scuole private. Mentre stanno registrando una domanda senza precedenti, alcune si trovano ad affrontare gravi problemi finanziari. Ora il Senato nero-rosso vuole stanziare oltre 30 milioni di euro per le scuole private, come vengono ufficialmente chiamate. Ma non abbiamo problemi completamente diversi? Lo abbiamo chiesto a Marianne Burkert-Eulitz , portavoce del Partito Verde per la politica educativa, una sorta di avversaria naturale per la senatrice. La conversazione si è trasformata in un latte macchiato mattutino e succo d'arancia in un bar del quartiere RAW di Friedrichshain.

La realtà della scuola berlinese: solo un insegnante su cinque è completamente formato

Signora Burkert-Eulitz, il nuovo anno scolastico inizia lunedì. A che punto è Berlino? Quanto sono preparate le scuole?

Beh, prima di tutto, sappiamo cosa non sta migliorando. Non sta migliorando da anni. La percentuale di insegnanti qualificati continuerà a essere di poco superiore al 20%. Ciò significa che ci troviamo in una situazione di richieste eccessive e sfide importanti da entrambe le parti: da parte degli insegnanti che non sono pienamente formati, ma anche da parte delle famiglie degli studenti.

Perché non cambia nulla?

Sarà ancora più difficile se le università inizieranno a ridurre la formazione degli insegnanti, perché si prevede che il numero di studenti diminuirà in futuro. Da due o tre anni assistiamo a un calo del numero di bambini che frequentano gli asili nido, e questo si rifletterà presto anche nelle scuole.

Ma abbiamo ancora più di 400.000 studenti a Berlino per il nuovo anno scolastico. Riceveranno tutti un'istruzione adeguata e di qualità?

Secondo il senatore responsabile, mancano ancora circa 700 insegnanti, quindi non ci sono miglioramenti. Ma non dimentichiamo che ci sono circa 2.800 studenti che ricevono un'istruzione ridotta o non la ricevono affatto. Si tratta di bambini con disabilità, per i quali la scolarizzazione a Berlino rappresenta un enorme problema. Hanno esigenze di supporto intersistemico, per così dire: in campo medico, in campo infermieristico, nell'assistenza all'integrazione, nell'assistenza all'inclusione e nei supporti pedagogici che dovrebbero supportare gli insegnanti. Di tutto questo abbiamo troppo poco.

2800 studenti, ovvero solo lo 0,7 percento.

Ma sono i bambini più deboli; hanno anche loro diritto all'istruzione e sono soggetti all'obbligo scolastico. I tagli nel Land di Berlino colpiscono anche molti, ad esempio le persone colpite dalla povertà. E ora si vocifera che il bilancio di Berlino 2026/27 includerà anche tagli al sostegno linguistico. Si stanno effettuando tagli allo sport, al nuoto scolastico, all'educazione culturale e al supporto psicosociale nelle scuole. Sono molto preoccupato. Non sappiamo ancora come sarà il nuovo bilancio supplementare per le scuole in situazioni difficili. Berlino non ha ancora usufruito dei finanziamenti federali per il programma Start Opportunities, disponibili da un anno. Il senatore ha un dovere in questo senso.

La senatrice per l'istruzione Katharina Günther-Wünsch e il sindaco in carica Kai Wegner menzionano spesso l'undicesimo anno di scuola dell'obbligo per coloro che, dopo aver completato il decimo anno, non hanno un apprendistato o prospettive comparabili, e il Kita Opportunity Year. Wegner ama paragonarlo al vecchio sistema prescolare, abolito da tempo. Che ne dite?

Il programma Daycare Opportunity Year si applica attualmente solo a una piccola parte dei bambini. Ciò rende ancora più deprimente il fatto che gli asili nido linguistici siano stati aboliti. All'undicesimo anno della scuola dell'obbligo, i posti disponibili sono già insufficienti per i 3.000 studenti per i quali è effettivamente necessario.

Ma ora stai dipingendo un quadro complessivamente molto critico.

Sì, ma questa visione critica fa parte del sistema educativo berlinese, e riconosco anche le enormi esigenze. Tuttavia, non vedo alcun piano da parte del senatore responsabile per affrontare la questione. Quali sono le priorità per i bambini che necessitano di un sostegno speciale, per dare loro una possibilità?

Verdi: le scuole private vanno sostenute, ma non ora

Quali sono invece le priorità che vede per il senatore?

Certo, è positivo che l'anno di prova per le scuole di grammatica non sia più in vigore. Ma allo stesso tempo, l'accesso alle scuole di grammatica viene ulteriormente limitato, il che aumenta ulteriormente la pressione sulle scuole secondarie integrate e sulle community school. Le community school, tuttavia, dovrebbero essere rafforzate. Dovremmo averne molte di più.

Per spiegarci meglio: le scuole comunitarie generalmente vanno dalla prima alla decima classe, alcune anche fino alla tredicesima. Dopodiché, sono possibili tutti i titoli scolastici. Attualmente ce ne sono 24 a Berlino.

Le scuole comunitarie evitano lo stress di dover cambiare scuola dopo la quarta o la sesta elementare. Se il bambino riesce anche a completare l'Abitur (diploma di ammissione all'università) nella stessa scuola, eventualmente presso una scuola partner se necessario, questo è un grande sollievo per le famiglie. Il processo di istituzione di una scuola comunitaria di questo tipo può richiedere diversi anni, sia attraverso la costruzione di un nuovo edificio che attraverso l'accorpamento di una scuola primaria e secondaria non troppo distanti tra loro. Ciò richiede finanziamenti.

Finora, il politico della CDU Günther-Wünsch non è stato notato come sostenitore delle scuole comunitarie. La situazione è ben diversa per le scuole private . Queste scuole ora dovrebbero essere aperte anche ai bambini provenienti da famiglie con reddito medio e ricevono sostegno per questo. Una tabella delle tasse universitarie determina l'importo delle tasse universitarie per ogni fascia di reddito. Cosa ne pensi? I Verdi hanno un problema con le scuole private?

No, in linea di principio, è una buona cosa. Siamo sempre stati e continuiamo a essere sostenitori della diversità sociale, anche nel panorama educativo, ovviamente. Abbiamo persino lavorato per sostenere le scuole private nell'ambito della coalizione Rosso-Rosso-Verde. E anche su questo ci sono state delle controversie interne.

Possiamo immaginarlo vividamente. Dov'è il tuo "ma"?

Innanzitutto, posso dire che ritengo sia giusto e positivo che ora si ponga l'accento sulla mobilità sociale e su una maggiore inclusione degli studenti disabili nelle scuole private. In termini di inclusione, le scuole private sono sempre state svantaggiate perché non hanno accesso ai sistemi di supporto delle scuole pubbliche. Questo sta per cambiare. Ma i finanziamenti per queste scuole arrivano al momento sbagliato, visti i tagli ovunque. L'impressione che un gruppo venga messo a tacere è innegabile. Non biasimo le scuole private per aver ripetutamente chiesto un migliore supporto: si battono per questo da molti anni. Ma non posso nemmeno accettare che vengano tagliate importanti priorità di bilancio, di cui non possiamo fare a meno data la situazione dei bambini e delle famiglie in questa città.

In futuro, le scuole private riceveranno finanziamenti statali dopo soli due anni, non dopo un periodo di revisione quinquennale. Il Land di Berlino pagherà costi aggiuntivi per un totale di 31,6 milioni di euro a partire dal 2028. Si tratta di una cifra considerevole. Le scuole indipendenti alleggeriscono davvero il carico sul sistema pubblico?

A Berlino, oltre 40.000 studenti frequentano oggi istituti di questo tipo. Tuttavia, non è che le scuole indipendenti stiano spuntando come funghi. E non esiste un solo tipo di scuola indipendente. Sono così diverse, anche per quanto riguarda il modo in cui si rivolgono al pubblico e i concetti che propongono, che non si può semplicemente dire che esista una sola scuola privata.

Quali sono le differenze?

Alcune sono organizzate come società per azioni. Altre operano in modo molto precario, con concetti completamente diversi da quelli che conosciamo dalle scuole tradizionali. E ce ne sono alcune molto piccole, che lottano costantemente per la sopravvivenza.

Oltre il dodici percento dei bambini di Berlino frequenta scuole private o indipendenti. La percentuale è in aumento, non solo qui, ma anche a livello nazionale, soprattutto nella Germania orientale. La Sassonia è in testa, Berlino è al secondo posto e il Meclemburgo-Pomerania Anteriore è al terzo . Cosa ci dice questa tendenza? E cosa significa, soprattutto per le scuole pubbliche?

Questo dimostra soprattutto una cosa: le scuole pubbliche hanno ancora molto da recuperare per migliorare la qualità. In molti casi, i genitori scelgono una scuola privata non per entusiasmo, ma perché insoddisfatti delle opzioni statali. È più probabile che si tratti di decisioni negative: evitano l'opzione perché considerano l'altra troppo scadente.

Burkert-Eulitz: è sbagliato tagliare i posti di formazione per gli insegnanti

Cos'è questo arretrato?

Innanzitutto, il sistema è gravemente colpito dalla carenza di insegnanti. La grande ondata di pensionamenti della cosiddetta generazione dei Baby Boomer ci sta colpendo duramente. Allo stesso tempo, il Dipartimento per la Scienza e le Discipline Umanistiche del Senato ora vuole tagliare i posti universitari – per motivi di riduzione dei costi. Questa è una decisione sbagliata, perché abbiamo urgente bisogno di nuovi talenti. E le persone non rimangono più in servizio per 40 anni. Il tirocinio è attualmente in fase di riforma. Questa è una buona cosa.

Cosa significa la crisi della scuola pubblica per la politica?

Il sistema pubblico è responsabilità dello Stato e la sfida deve essere quella di rafforzare le scuole pubbliche. Abbiamo un sistema scolastico completamente ingiusto, qualcosa che altri paesi non hanno.

Ciò significa che il crescente numero di studenti delle scuole private è una sorta di segnale d'allarme?

Sì. I genitori che conosco non cercano una super scuola, ma semplicemente qualcosa di accettabile, vicino a casa, con la sensazione che i loro figli siano in buone mani. Finché non riusciremo a offrire buone scuole ovunque, i genitori le eviteranno. Non si tratta di una tendenza per cui tutti improvvisamente vogliono andare nelle scuole private, ma piuttosto di un sintomo delle debolezze del sistema pubblico.

Dove vedi ancora delle opportunità?

Vedo molti insegnanti e professionisti dedicati che lavorano in modo multidisciplinare, aprendo nuove strade e ottenendo successo nonostante le condizioni difficili. Vogliono che tutti i bambini abbiano una possibilità. Ci sono scuole in situazioni difficili che stanno facendo un ottimo lavoro. Ma questi buoni esempi non vengono condivisi e messi in rete a sufficienza. Vorrei che l'amministrazione del Senato fosse più aperta, più trasparente e più aperta al dibattito. Abbiamo bisogno di una buona leadership scolastica, di maggiore collaborazione e di una cultura dell'apprendimento reciproco.