De harde boodschap van Valditara: boycotten van het mondeling examen betekent zakken.

De afgelopen dagen is het onderwerp van het eindexamen weer prominent in het publieke debat terechtgekomen nadat sommige studenten besloten het mondeling examen uit protest te boycotten. Na deze incidenten greep minister van Onderwijs Giuseppe Valditara krachtig in en kondigde een drastisch besluit aan.

Valditara komt tussenbeide na de gevallen van Venetiaanse studenten die het eindexamen boycotten.

De uitspraken van Valditara hebben betrekking op twee specifieke incidenten die zich in Veneto hebben voorgedaan, waarbij een mannelijke en een vrouwelijke laatstejaarsstudent betrokken waren. Gianmaria Favaretto uit Padua legde aan de lokale media uit dat hij het mondeling examen weigerde , overtuigd door de 62 punten die hij voor de schriftelijke toetsen had behaald, om de beoordelingsmethode aan te vechten. Maddalena Bianchi, een middelbare scholiere uit Belluno, vertelde Corriere della Sera dat ze een kritische toespraak tot leraren had voorbereid, waarin ze haar afkeuring uitsprak over wat er volgens haar mis was met het schoolsysteem.

"Een van de hervormingen die we op het punt staan ​​te lanceren, is een hervorming van het systeem van eindexamens. Dit soort gedrag zal niet langer mogelijk zijn ", verklaarde de minister aan Rai News 24.

De opstandigheid van sommige leerlingen , die na voldoende punten te hebben gehaald voor de schriftelijke toetsen, ervoor kiezen om tijdens het mondelinge eindexamen te zwijgen als protest, is mogelijk al voorbij. De minister legde uit dat iedereen die niet komt opdagen voor het mondelinge examen of er bewust voor kiest om de vragen van de docenten niet te beantwoorden, niet uit gebrek aan voorbereiding maar met de bedoeling het examen te boycotten, het jaar zal moeten overdoen.

In een interview met Fanpage legde minister Valditara uit dat de hervorming van het eindexamen dezelfde weging behoudt als het mondeling examen in het eindcijfer. Bij de beoordeling, benadrukte ze, zal niet alleen rekening worden gehouden met antwoorden op specifieke onderwerpen zoals logaritmes of Ungaretti, maar ook met het algehele ontwikkelingsniveau van de leerling. Het is belangrijk om blijk te geven van autonomie, verantwoordelijkheid en integrale persoonlijke ontwikkeling, die meewegen in het eindcijfer.

Wat betreft de invoering van deze veranderingen vanaf volgend schooljaar, gaf de minister aan dat hieraan wordt gewerkt.