Onderwijsinspecteur van Mazowiecka: laten we geen haken voor studenten zoeken

Laten we geen haakjes zoeken voor leerlingen. Het gaat er niet om een ​​leerling in onwetendheid te vangen, maar om hem of haar de kans te geven om te leren en zijn of haar cijfer te verbeteren. Als ze de verbetering opschrijven voor een beter cijfer, laten we dan alleen dat tellen. Als het een slechter cijfer betreft, laten we dat dan niet meetellen. Wioletta Krzyżanowska, hoofd van de Onderwijsraad in Warschau, spreekt leraren toe in de podcast "Szkoła na nowo".

KO in Warschau herinnert leraren eraan hoe ze leerlingen moeten beoordelen

Een paar dagen geleden stuurde de schooldirecteur van Mazovië een brief naar de directeuren van alle scholen in Mazovië, waarin ze hen herinnert aan de beoordelingsprincipes die in de bepalingen van de onderwijswet zijn vastgelegd. Dit houdt onder meer in dat de berekening van het gemiddelde wordt afgeschaft en het eindcijfer daarop wordt gebaseerd. - De leraar bepaalt zelf op welke basis hij cijfers geeft, of hij die bijvoorbeeld alleen op toetsen baseert. Ik hoop van niet, want dat is een te beperkte kennistoets. Mondelinge antwoorden of opdrachten zijn net zo belangrijk, zegt Krzyżanowska.

Hij merkt ook op dat de beoordelingscriteria tijdens de eerste les van het nieuwe schooljaar aan de leerlingen moeten worden voorgelegd, maar ook via een elektronisch dagboek naar de ouders moeten worden gestuurd. - Zodat er aan het einde van het schooljaar geen twijfel meer bestaat over waarom de leraar een bepaald cijfer heeft gegeven, stelt hij voor.

Het hoofd van de onderwijsautoriteit wees er ook op dat een leraar een leerling geen cijfer één kan geven als hij of zij de toets niet heeft afgelegd. Echter, zoals ze aangaf, als een leerling niet probeert de verplichte toets te halen, kan dit wel een lager cijfer voor gedrag opleveren.