Потеря слуха незаметно угрожает успеваемости детей

Председатель совета директоров компании Ear Technic-Si-Ser Hearing Aids и председатель Ассоциации акустики и аудиологии слуховых аппаратов (ICAAD), детский акустик Мехмет Эмин Агач обратил внимание на тот факт, что потеря слуха невольно мешает детям концентрироваться, учиться и умственно развиваться. Агач подчеркнул важную роль здоровья слуха в успешности учебы в школе, сказав: «Только те, кто хорошо слышит, хорошо учатся».

Даже незначительная потеря слуха отрицательно влияет на успеваемость

Мехмет Эмин Агач заявил, что даже небольшая потеря слуха, незаметная в раннем возрасте, создает трудности для детей в понимании уроков. Агач заявил, что такая ситуация вызывает трудности во взаимодействии в классе и снижение успеваемости, а проблемы со слухом могут быть основной причиной такого поведения, как значительное снижение успеваемости или нежелание ходить в школу. Подчеркнув, что семьям и учителям следует регулярно проверять слух своих детей, Агач напомнил, что запущенные проблемы со слухом могут стать причиной не только академических, но и социальных и психологических проблем.

Потеря слуха также отрицательно влияет на социальную жизнь и умственное развитие

Агач отметил, что потеря слуха — это безболезненная проблема со здоровьем, которая обычно остается незамеченной, и что если эту проблему не лечить на ранней стадии, это приводит к тому, что дети оказываются исключенными из социальной жизни и испытывают трудности в поиске друзей. Он заявил, что дети, испытывающие трудности в общении в школьной среде, сталкиваются с такими проблемами, как исключение из игр, усугубление проблем с поведением и низкая успеваемость. Он подчеркнул, что дети, которые не могут нормально слышать звуки, испытывают трудности с пониманием предметов в классе и что такая ситуация истощает как умственно, так и эмоционально.

Критическая связь между слухом и процессом обучения

Агач отметил, что когнитивное развитие ребенка напрямую связано со стимулами, которые он получает из окружающей среды через слух, и что потеря слуха отрицательно влияет на объем памяти. Он заявил, что ребенок отстает от сверстников, поскольку не может усваивать услышанную информацию, и эта ситуация нарушает умственное развитие. Он также сказал, что детям с потерей слуха трудно адаптироваться к процессу слушания, поскольку они воспринимают звуки как разрозненные и бессмысленные, что вызывает проблемы с концентрацией внимания и снижает активность в классе. Он заявил, что если оценивать развитие памяти и недостаток внимания одновременно, то становится ясно, насколько сильно потеря слуха влияет на образовательную жизнь.

Агач заявил, что хороший слух является основным условием понимания, и напомнил семьям, что им следует быть осторожными при использовании слуховых аппаратов в раннем возрасте у детей с подозрением на потерю слуха. Он подчеркнул, что если ребенок думает, что он слышит своих друзей, но не слышит их в полной мере, это отрицательно скажется на его когнитивном и социальном развитии. Он заявил, что дети, которым трудно слушать учителей, играть с друзьями и участвовать в классных мероприятиях, отстают в социальном и академическом плане. Он заявил, что если вовремя не диагностировать потерю слуха, дети могут оказаться изолированными от социальной среды и стать одинокими, а также может нарушиться развитие их личности. По этой причине он подчеркнул важность регулярного контроля процесса, который начинается с проверки слуха, с профессиональной поддержкой и правильными устройствами.

Источник: БПЛА